Le gouvernement « écarte les universités de la formation des enseignants » à cause de la politique de gauche | Formation des enseignants

Les dirigeants de l’enseignement supérieur ont déclaré cette semaine qu’ils pensaient que le gouvernement tentait d’exclure les universités de la formation des enseignants pour des raisons politiques parce que les ministres pensaient que leurs départements de l’éducation étaient des « foyers d’intellectualisme de gauche » et pleins de « marxistes ».

En vertu des changements annoncés l’été dernier, tous les prestataires de formation initiale des enseignants en Angleterre doivent être réaccrédités par le ministère de l’Éducation pour continuer à former des enseignants à partir de 2024. Cependant, les deux tiers des prestataires, y compris certaines des meilleures universités, ont été informés ce mois-ci qu’ils avaient a échoué au premier tour du nouveau processus d’accréditation. Le DfE a déclaré la semaine dernière que seuls 80 fournisseurs, sur 216 qui auraient postulé, avaient été retenus.

Ceux qui sont actuellement dans le froid incluent certains du prestigieux Russell Group. L’Université de Nottingham, membre du groupe d’élite, s’est dite « très déçue et perplexe » d’avoir échoué deux mois seulement après que l’Ofsted l’a qualifiée d’exceptionnelle, les inspecteurs louant le « programme exceptionnel enseigné par des experts ».

L’Université de Birmingham, que le DfE a choisie comme l’un des partenaires spécialisés pour son nouvel Institut national d’enseignement en milieu scolaire, a également échoué au premier tour d’accréditation.

Le directeur d’une université qui a échoué, qui a demandé à ne pas être nommé par crainte de dissuader les candidats, a déclaré : « Notre personnel impliqué dans la formation des enseignants, qui est excellent, a été dévasté de ne pas avoir réussi. Ils ont du mal à croire à cause de nos antécédents.

Le DfE a déclaré que les fournisseurs peuvent présenter une nouvelle demande, mais les experts disent que certaines grandes universités sont tellement indignées qu’elles pourraient complètement abandonner la formation des enseignants, exacerbant les craintes de pénurie d’enseignants dans de nombreuses matières. L’Université de Cambridge n’a pas demandé l’accréditation par crainte que son programme ne soit compromis.

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Mary Bousted, secrétaire générale du Syndicat national de l’éducation, a déclaré: «C’était l’idée originale de [former schools minister] Nick Gibb, qui était obsédé par l’idée que les départements universitaires de formation des enseignants étaient des foyers d’intellectualisme de gauche. Je lui ai dit que je ne savais pas comment exprimer ma frustration qu’il sorte avec ces ordures.

Le professeur David Spendlove, doyen associé de la faculté des sciences humaines de l’Université de Manchester et ancien responsable de la formation initiale des enseignants, a déclaré: « En tant que secrétaire à l’éducation, Michael Gove a parlé de combattre » le Blob « . [the education establishment]. Lui et Nick Gibb avaient cette idée que les universités et les départements de formation des enseignants étaient tous marxistes. Leur influence n’a pas disparu.

L’Université de Nottingham a été la première université à confirmer publiquement qu’elle avait échoué au premier tour du nouveau processus d’accréditation. Photographie : Mike Egerton/PA Media

Manchester a réussi l’accréditation, mais le professeur Spendlove estime que le nouveau processus « endommage le fondement même » de la formation des enseignants universitaires et qu’il est désormais « plus difficile d’y rester que de partir ».

« Les personnes qui font cela depuis très longtemps se font dire qu’elles ne sont pas adaptées à leur objectif, malgré toutes les inspections positives qu’elles ont subies. C’est une farce », a-t-il dit.

Le professeur David Green, vice-chancelier de l’Université de Worcester, qui met fortement l’accent sur la formation des enseignants, a déclaré: «Gibb avait un programme clair pour retirer les universités de la formation des enseignants. Certains responsables sont peut-être restés fidèles à sa perspective dépassée.

Il a déclaré: «Ce nouveau système DfE risque de détruire une grande partie de la formation des enseignants de haute qualité existante. Ce serait un désastre pour les enfants qui se remettront de la dévastation éducative causée par la pandémie pendant des années. »

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Le professeur Spendlove a déclaré qu’aucune université ne devrait célébrer son succès au premier tour, affirmant que la prochaine étape du processus d’accréditation, qui se concentre sur le programme, signifie perdre son autonomie sur ce qui est enseigné. « Cela implique un examen approfondi du contenu des cours et un examen du matériel pédagogique, ce qui est tout à fait bizarre », a-t-il déclaré. « Le DfE espère que les gens seront si désespérés de réussir qu’ils se retourneront et l’accepteront. »

Cette idée inquiète de nombreuses universités. Cambridge, qui a accueilli plus de 250 participants à l’enseignement cette année et est jugé exceptionnel par l’Ofsted, a déclaré que sa décision de ne pas postuler était due à des inquiétudes concernant le «programme hautement prescrit» du gouvernement et son modèle de mentorat, qu’il a tous deux dit «ne pas ressemble à ce que nous faisons ».

Bousted a déclaré: «Les universités ont raison de craindre que le DfE tente de contrôler leur programme d’enseignement. C’est ce qui se passe.

Les syndicats d’enseignants avertissent depuis de nombreux mois que forcer les prestataires à franchir de nouvelles étapes bureaucratiques risque de nuire à l’offre d’enseignants. Les demandes de formation des enseignants sont en baisse de 24% par rapport à l’année dernière après un bref boom de Covid, le recrutement passant en dessous des niveaux d’avant la pandémie.

Un rapport de la Fondation nationale pour la recherche en éducation en mars a déclaré qu’un large éventail de matières secondaires n’atteindraient pas les objectifs de recrutement d’enseignants en 2022. Il s’agit notamment de matières en pénurie telles que la physique, les mathématiques, la chimie et l’informatique, mais aussi celles qui recrutent généralement bien telles que que l’anglais, la biologie et la géographie.

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Le professeur Chris Husbands, vice-chancelier de l’Université Sheffield Hallam, dont la formation initiale des enseignants a passé le premier cycle d’accréditation, a déclaré: «Je pense que cela vise en effet à chasser certains fournisseurs du marché. Mais le risque que court le gouvernement est de chasser certaines des personnes qu’il devrait viser à garder.

Il a déclaré que les universités s’étaient engagées à former des enseignants « mais pas à n’importe quel prix ». « Les grandes organisations ont toujours des choix », a-t-il déclaré. « Je ne comprends pas vraiment pourquoi le gouvernement choisit ce combat. Les preuves des inspections de l’Ofsted montrent que le secteur est en assez bonne forme. Cela n’a aucun sens pour moi.

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Nottingham a été la première université à confirmer publiquement qu’elle n’avait pas passé le premier tour d’accréditation. La nouvelle a été accueillie avec colère dans le secteur.

Green a décrit la décision comme « simplement ridicule », venant si peu de temps après que l’Ofsted ait qualifié tous les aspects de la formation des enseignants de Nottingham de remarquables.

John Dexter, qui a été directeur de l’éducation au conseil municipal de Nottingham jusqu’en février et a passé plus de 30 ans dans l’enseignement et la gestion scolaire dans la ville, a tweeté qu’il était « déconcerté, contrarié et frustré » par le résultat.

Il a dit : « C’est extraordinaire. Obtenir un encours d’Ofsted sur ITT [initial teacher training] est assez impressionnant. Il a déclaré que le cours de Nottingham était bon pour aider les étudiants à comprendre l’environnement dans lequel ils enseigneraient. « Je ne comprends vraiment pas pourquoi le DfE fait cela. »

Le gouvernement a annoncé jeudi, après un différend contractuel d’un an qui aurait coûté des centaines de milliers de dollars, que son Institut national d’enseignement ouvrirait en septembre 2023, dirigé par un consortium de quatre fiducies scolaires appelé School Led Development Trust.

Le DfE a été approché pour commentaires.

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