Près de 45% des entrées de niveau A ont obtenu les meilleures notes aux examens britanniques

Mises à jour des écoles britanniques

Près de 45% des notes de niveau A attribuées étaient A et A * cette année, confirmant les craintes d’une forte inflation des notes et aggravant la pression sur les universités au cours de la deuxième année où les évaluations des enseignants ont remplacé les examens pendant la pandémie.

Les chiffres publiés par le Joint Council for Qualifications mardi ont montré que 44,8% des notes de niveau A en Angleterre, au Pays de Galles et en Irlande du Nord étaient A et A * cette année, contre 38,5% en 2020 et un peu plus de 25% en 2019. .

La forte augmentation des notes élevées mettra la pression sur les universités les plus compétitives, qui doivent accueillir un plus grand nombre d’inscriptions qu’elles ne l’avaient prévu.

Les données du service d’admission des universités et collèges publiées mardi ont montré que le nombre total d’étudiants acceptés dans les cursus britanniques avait augmenté de 5% par rapport à l’année dernière, avec 435 430 places jusqu’à présent, tandis que le taux d’entrée chez les jeunes de 18 ans avait grimpé à 34,1 pour cent contre 30 pour cent.

En termes absolus, la plus forte augmentation dans les meilleures notes a été enregistrée dans les écoles « autres » et indépendantes, où le nombre d’élèves atteignant A ou A * a augmenté de 9,3 points de pourcentage pour atteindre 70,1 %.

Cependant, Ofqual, l’organisme de réglementation des examens, a déclaré que les examens des résultats n’avaient trouvé “aucune preuve” que les jugements des enseignants étaient “systématiquement biaisés en faveur d’un groupe d’étudiants ou d’un autre”.

Geoff Barton, secrétaire général de l’Association of School and College Leaders, a déclaré qu’il était « important » que les universités fournissent une éducation et un soutien pastoral » à leurs nouveaux étudiants de premier cycle.

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Il était “désagréable” de comparer les notes de 2021 aux années précédentes, et les enseignants avaient utilisé une approche “holistique” pour donner aux élèves des notes “justes et précises”, a-t-il ajouté. « C’est un système solide dans lequel les étudiants, les universités et les employeurs peuvent avoir la plus grande confiance. »

Après la fermeture des écoles en janvier, le gouvernement a opté pour des notes évaluées par les enseignants pour remplacer les examens, après avoir été contraint en 2020 d’abandonner un système algorithmique qui démarquait les élèves des prédictions des enseignants sur la base des résultats précédents des écoles, créant ainsi une injustice.

Les notes ont été évaluées par les enseignants sur la base d’un éventail de preuves et vérifiées auprès des jurys d’examen. Mais des approches très différentes pour décider des résultats – avec des écoles utilisant une variation des documents antérieurs, des tests nouvellement conçus et des travaux en classe – signifient que de nombreux étudiants craignent que le processus n’ait été injuste.

Dans une analyse publiée avant la publication des notes, l’organisation caritative pour l’éducation Sutton Trust a découvert que les écoles privées étaient plus susceptibles de donner aux élèves l’accès aux anciens documents ou matériels que les écoles publiques, soulignant les craintes que les évaluations des enseignants n’augmentent les inégalités.

Il a également constaté des disparités régionales, avec 39,2 % des notes attribuées dans le Nord-Est étant A et A*, soit une augmentation de 3,6 points de pourcentage, contre 47,9 % à Londres, soit une augmentation de 7,1 points de pourcentage.

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Avec les meilleures notes qui ont presque doublé au cours des deux dernières années, plus de jeunes qui quittent l’école que jamais sont susceptibles de gagner des places dans leur premier choix d’université cette année.

Cependant, les responsables des admissions ont averti que cela pourrait signifier qu’il est peu probable qu’ils offrent de la clémence aux élèves qui n’atteignent pas les notes de leur offre.

Pepe Di’Iasio, directeur de Wales High School à Sheffield, a déclaré que les résultats reçus par les élèves étaient comme prévu. « Pour la première fois, nous nous sentons plus en contrôle de ce qui s’est passé, il y a donc moins de surprises.

“Nous espérons que l’université ajustera sa notation afin que ses universités les laissent entrer”, a-t-il déclaré.

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