Quatre-vingt-quinze pour cent des divisions scolaires ne mettront pas à l’essai l’ébauche du programme d’études de l’Alberta cet automne

(ANNews) – Quatre-vingt-quinze pour cent – soit cinquante-huit des soixante et une divisions scolaires de l’Alberta – ont annoncé qu’ils ne piloteraient pas l’ébauche du programme UCP du programme K-6 en septembre.

Les critiques du programme sont venues de l’Alberta Teachers Association (ATA), d’experts en éducation, de doyens de l’éducation, d’enseignants et de plus de 40 000 Albertains qui font partie du groupe Facebook Albertans Against the Curriculum.

Une enquête a été menée par l’Alberta Teachers Association et il a été révélé que moins d’un Albertain sur cinq appuie l’ébauche du programme d’enseignement de la maternelle à la 6e année de l’UCP.

Soixante pour cent des Albertains désapprouvent le projet, dont 38 pour cent qui désapprouvent fortement la gestion du programme par le gouvernement.

Seulement 38 pour cent des personnes ont déclaré approuver le programme – il s’agit du taux d’approbation le plus bas suivi par Environics Research pour l’ATA au cours de la dernière décennie.

Le gouvernement de l’UCP a souligné qu’il y avait plus de 100 enseignants impliqués dans la création du projet. Cependant, le président de l’ATA, Jason Schilling, se méfie de ces affirmations car le gouvernement n’a pas publié de rapport non filtré sur les consultations.

«Les Albertains nous disent que le programme est mal fait et qu’il ne convient pas aux étudiants. Ils reconnaissent également que le problème a été en grande partie créé parce que les enseignants ont été exclus de la planification », a déclaré Schilling.

Depuis l’enquête, l’ATA a publié une déclaration disant que «le gouvernement de l’Alberta doit travailler aux côtés des aînés et des gardiens du savoir des Premières Nations, métis et inuits, des communautés et des organisations, pour s’assurer que le programme est rééquilibré pour inclure authentiquement les moyens autochtones de savoir et de perspectives, d’expériences et d’histoires autochtones afin de faire progresser la vérité et la réconciliation. »

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En 2014, l’Alberta s’est engagée auprès de la Commission de vérité et réconciliation du Canada à inclure les connaissances autochtones afin de faire progresser la réconciliation.

Le 20 mai, le Conseil tribal de l’Athabasca (ATC) a demandé au gouvernement de l’Alberta d’annuler le projet parce qu’il ne tenait pas compte de l’histoire, de la culture et des perspectives des Autochtones de la province.

Le chef Allan Adam a déclaré que les communautés autochtones devraient être consultées sur l’ébauche, comme l’alliance des éducateurs des traités 6, 7 et 8. Il a également accusé l’UCP d’avoir effacé les suggestions de la Commission vérité et réconciliation à K-2 et d’effacer les informations sur les traités.

«Ce programme est manifestement destiné à soutenir et à renforcer le racisme systémique dans la prochaine génération», a déclaré Adam. «La manière dont le programme a été élaboré et présenté est irrespectueuse envers tous les Albertains. Ce programme ne remplit pas les engagements en faveur de la vérité et de la réconciliation et doit être annulé. »

Les affirmations du chef Adam ont amené la ministre de l’Éducation Adriana LaGrange à planifier une réunion avec le chef.

La porte-parole de LaGrange, Nicole Sparrow, a déclaré: «Compte tenu de la gravité de ces accusations, il est décevant que le chef n’ait pas soulevé ces préoccupations directement auprès du ministre.

«Afin de recueillir des commentaires directement du chef Adam et du conseil tribal d’Athabasca, le ministre LaGrange a personnellement invité le chef à une réunion ultérieure pour discuter de l’ébauche du programme.

Le sentiment du chef est cependant repris par d’autres divisions de l’Alberta. La Northland School Division (NSD) – qui comprend des écoles de Janvier, Fort McKay, Anzac, Conklin et Fort Chipewyan – a déclaré qu’elle rejetait le programme parce que «les perspectives et les expériences autochtones incluses dans le programme précédent semblent être omises. ”

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L’ensemble des divisions scolaires de Fort McMurray Wood Buffalo a également rejeté l’ébauche, ainsi que la Metis Nation of Alberta et la Confederacy of Treaty 6 First Nations.

Et ce ne sont pas seulement les régions rurales et les nations autochtones qui sont contre l’ébauche, car le Calgary School Board of Education (CBE) a annoncé qu’il ne participerait pas non plus au programme pilote. Les écoles publiques d’Edmonton et les écoles catholiques d’Edmonton ne participeront pas non plus à l’ébauche.

Calgary fournira cependant des commentaires au gouvernement. «En tant que plus grand conseil scolaire public de l’Alberta, nous croyons qu’il est d’une importance vitale de fournir à Alberta Education des commentaires sur l’ébauche du programme d’études», a déclaré le CBE dans un communiqué de vendredi.

«À l’automne, nous rassemblerons des commentaires significatifs dans le cadre de groupes de discussion avec des enseignants et des spécialistes du curriculum. Le personnel, les parents / tuteurs et les membres de la communauté sont encouragés à continuer de fournir des commentaires. »

Malgré toute la controverse et le tollé du public, le gouvernement UCP est toujours résolu à piloter le projet au cours du prochain semestre d’automne.

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Le projet devrait être pleinement mis en œuvre pour toutes les écoles K-6 au cours de l’année scolaire 2022-2023.

Visitez alberta.ca/currriculum pour voir l’ébauche. Les Albertains peuvent réviser le document et faire part de leurs commentaires sur le programme jusqu’au printemps 2022.

Jacob Cardinal est un journaliste de LJI pour Alberta Native News.

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