Un cas de sabotage d’école à charte

Les candidats devront désormais décrire «une demande non satisfaite pour l’école à charte». Avoir des centaines ou des milliers d’enfants sur des listes d’attente de charte ne suffira pas. L’administration veut des preuves de “surinscription dans les écoles publiques existantes”, ainsi que la preuve que la nouvelle charte “ne dépasse pas le nombre d’écoles publiques nécessaires pour répondre à la demande dans la communauté”.

Cela signifie que les candidats à la charte dans les districts scolaires où les inscriptions diminuent, qui comprennent de nombreuses grandes villes, seraient presque certainement rejetés. “La demande d’écoles à charte ne concerne pas seulement la demande de disponibilité de n’importe quel siège, mais la demande d’un siège de haute qualité”, déclare Karega Rausch, présidente et chef de la direction de l’Association nationale des autorisateurs d’écoles à charte. C’est pourquoi les chartes ont des listes d’attente dans les villes avec des bâtiments scolaires publics vides.

L’administration prévoit également d’exiger des candidats qu’ils « collaborent » avec une école publique traditionnelle ou un district scolaire sur une « activité » telle que le transport ou le programme d’études. En d’autres termes, les exploitants de chartes seront obligés de donner aux syndicats d’enseignants qui dominent les systèmes scolaires traditionnels leur mot à dire sur la manière dont leurs chartes sont gérées.

Les chartes devraient également montrer «des plans pour établir et maintenir des populations d’étudiants et de personnel racialement et socio-économiquement diversifiées». De nombreuses écoles à charte accueillent principalement des étudiants noirs et hispaniques dans les villes. Les défenseurs de la Charte craignent que cette règle de diversité inutile ne décourage les écoles qui ne donnent pas la priorité à la diversité raciale dans leurs modèles d’inscription. La règle pourrait également dissuader les écoles d’ouvrir dans les zones suburbaines ou d’embaucher des enseignants blancs même s’ils sont volontaires, capables et qualifiés.

Les États et les districts scolaires locaux sont les principaux régulateurs et bailleurs de fonds des chartes, qui sont des écoles publiques. Mais l’administration essaie de tirer parti des dollars fédéraux pour limiter le choix des écoles et soutenir les écoles gérées par des syndicats défaillantes qui ont reçu une incroyable aide de 200 milliards de dollars depuis 2020.

Après que les syndicats aient passé deux années pandémiques à garder les écoles publiques fermées, alors que de nombreuses chartes et la plupart des écoles privées sont restées ouvertes, c’est une honte éducative et morale.