Après deux décennies de déconcentration, l’Écosse, le Pays de Galles et l’Irlande du Nord ont des résultats significativement différents, et souvent pires, en matière de performance scolaire et hospitalière par rapport à l’Angleterre, bien qu’ils aient beaucoup plus d’argent à dépenser.
L’analyse de l’Institute for Government, publiée jeudi, montre comment les performances des services publics ont divergé à travers le Royaume-Uni de 1999 au début de la pandémie de coronavirus en 2020.
Notant que les dépenses par personne en Écosse et en Irlande du Nord sont 29% plus élevées que celles pour des services comparables en Angleterre et 23% plus élevées au Pays de Galles, le rapport a révélé que tous les pays décentralisés ont des taux plus élevés de mortalité traitable – des décès qui pourraient être évités grâce à des interventions de santé opportunes et efficaces – et en 2018, tous les trois avaient des résultats inférieurs en mathématiques et en sciences.
Le rapport intervient alors que les nationalistes écossais font face à un examen minutieux dans la campagne électorale de Holyrood sur les résultats en matière d’éducation et de santé après 14 ans au gouvernement, et que le bilan du gouvernement travailliste gallois en matière d’éducation et de santé, après plus de deux décennies en charge, a été critiqué au cours de la campagne pour les élections du Senedd de la semaine prochaine.
Le rapport suggère que «le programme d’excellence de l’Écosse n’a pas (jusqu’à présent) été à la hauteur de son nom». L’article révèle que lorsque les élèves ont passé pour la dernière fois les tests de Pise (un programme d’évaluation internationale des étudiants) en 2017-2018, l’Écosse a dépensé 9% de plus par élève que l’Angleterre, mais les élèves écossais ont obtenu des résultats nettement inférieurs aux élèves anglais aux tests de mathématiques et de sciences.
D’après l’analyse, les élèves gallois obtiennent systématiquement des scores inférieurs aux tests internationaux que les élèves des trois autres pays et à l’âge de 15 ans, la capacité de lecture des élèves gallois est d’environ six mois en retard par rapport aux élèves des trois autres pays.
Il y avait également des différences frappantes dans les performances de santé, l’Écosse admettant, quittant ou transférant systématiquement une proportion plus élevée de patients A&E dans les quatre heures que l’Angleterre, le Pays de Galles et l’Irlande du Nord depuis 2015. Alors qu’en mars 2020, près de 40% des patients sur les listes d’attente en Irlande du Nord avait attendu plus d’un an juste pour obtenir un rendez-vous – contre seulement 0,1% des patients sur les listes d’attente en Angleterre.
Le chercheur principal de l’Institute for Government et auteur du rapport, Graham Atkins, a déclaré que les performances scolaires de l’Écosse pouvaient être liées aux différences dans les antécédents des élèves: «Les antécédents socio-économiques ont un effet important sur le niveau d’instruction et, en moyenne, le revenu disponible des ménages est plus faible en Écosse. qu’en Angleterre. Mais cela n’explique pas entièrement la différence. En effet, en 2006, les élèves écossais ont obtenu des résultats scientifiques similaires à ceux des élèves anglais et ont surpassé les élèves anglais en mathématiques. »
Il a également appelé les quatre gouvernements à enregistrer les données de manière plus comparable afin d’améliorer la responsabilité. «La mise en place des gouvernements d’Écosse, du Pays de Galles et d’Irlande du Nord en 1999 a créé un laboratoire politique fascinant pour voir les effets des politiques et ainsi améliorer les services et les résultats. Mais en pratique, ce type d’analyse est beaucoup plus difficile qu’il ne devrait l’être. »
