De l’élaboration avec des bâtons de glace à l’école primaire pour travailler avec de petits appareils électroniques au collège, Kavya Khare avait clairement Fai -da -da dans son ADN. Au Valley Christian High School, il a mis à jour ses compétences pour commencer à créer une activité. Six ans plus tard, Khare est maintenant une alume de génie électrique et informatique de l’Université de Californie à Davis, et le fondateur de La marque de makeUne startup basée à UC Davis et dans la région de la baie qui crée un kit robotique modulaire, Snapbots, pour les jeunes étudiants qui s’engagent dans le stom.
« Les collèges se sentent en particulier très ennuyés ou incontestés dans leurs cours de STEM », dit-il, « et certains n’ont même pas l’occasion de s’engager dans un STEM pratique ».
Les méthodes d’enseignement traditionnelles ont tendance à satisfaire les étudiants logiques et mathématiques, dit-il. Mais son expérience était différente. Khare Le projet ouvre la voie L’enseignant a créé l’apprentissage le plus pratique et estime que la plupart des enfants bénéficieraient de cette approche interactive.
Alors, comment fonctionne sa création? Chaque kit Snapbots a cinq cubes qui se connectent les uns des autres de n’importe les autres. Chaque cube a une fonction différente, qui peut être programmée, y compris la détection de lumière, l’activation sonore et un bloc qui répond au toucher. Snap, programme et jouer, l’appelle.
Khare a initialement montré ses Snapbots dans la région de Maker Faire Bay en 2019, où il a remporté un prix d’engagement parce que tant d’enfants ont été attirés par son stand.
« C’était si simple pour un étudiant de connecter un bloc léger à un autre cube », dit-il. « Et ils ont également adoré l’option pour personnaliser leur robot. »
Après avoir reçu des commentaires positifs, il a mené des enquêtes dans les camps d’été. De nombreux enfants ont trouvé les kits STEM au début, mais la nouveauté est fanée. Cela a convaincu Khare que son concept original, construit pour la personnalisation, était sur le bon sens. Grâce au programme d’accélérateur de l’étudiant UC Davis Student Center, PLASMAIl a créé une version physique et programmable de sa conception. À ce stade, il a également élargi l’équipe, recrutant des étudiants universitaires pour aider à développer le prototype.
« Je travaille également dans le département (génie électrique et informatique) à l’école », dit-il. « J’ai envoyé un e-mail à tout le monde disant: » Si vous êtes intéressé à travailler sur une startup dirigée par des étudiants, vous obtiendrez une expérience pratique. « Alors je l’ai envoyé, j’ai fait beaucoup d’interviews et j’ai eu de grandes personnes talentueuses à travers cela. »
Au cours de sa dernière année, il a choisi de développer la prochaine version en tant que projet de conception senior. Rajeevan AmurtharajahUn professeur de génie électrique et informatique de l’UC Davis, a accepté sa proposition de projet et est devenu consultant. Au cours de deux trimestres, il a rencontré l’équipe hebdomadaire pour examiner les progrès.
« Il est toujours difficile de trouver une interface pour l’utilisateur intuitif, ce qui permet également la flexibilité que l’utilisateur est créatif », explique Amirtharajah. « Le concept de Snapbots d’avoir des blocs qui s’incline avec l’électronique est difficile à obtenir techniquement parce que l’interface est si simple. »
Le professeur UC Davis depuis 22 ans, il dit que l’équipe Make Box est parmi les meilleures que j’ai jamais menées. L’équipe a passé des mois pour comprendre comment introduire des logiciels et la programmation aux jeunes étudiants sans expérience technique, dit-il.
Après plusieurs tentatives, quelque chose clique: le matériel et le logiciel pourraient se refléter mutuellement. Les enfants pouvaient faire glisser et libérer des blocs de code de la même manière que les blocs physiques sont bloqués. De là, l’équipe a poussé encore plus de flexibilité.
« Les legos sont flexibles, mais prenez-les d’une manière, où se trouvent les chevilles », explique Amirtharajah. « Avec Snapbots, ils voulaient utiliser autant de connexions que possible. »
La personnalisation est l’endroit où Snapbots excelle vraiment. Les enfants peuvent faire évoluer leurs constructions au fil du temps, ajoutant plus de complexité pendant leur départ.
« Nous avons des projets plus compliqués, dans lesquels les cinq cubes peuvent assembler pour construire des choses comme un réveil », explique Khare. « Par exemple, si un bloc léger détecte la lumière de la journée, alors c’est le matin et que le bloc sonore peut réellement jouer leur chanson préférée et les réveiller. »
En mai, l’équipe de Make Box a remporté le Prix de 12 500 $ pour le secteur des outils d’éducation et d’éducation Dans la compétition UC, Davis Big Bang. Par la suite, l’équipe prévoit d’utiliser des fonds pour développer 20 kits pour offrir des séminaires gratuits aux écoles d’un programme pilote.