Publié le 2025-10-08 04:47:00. L’intelligence artificielle s’invite de plus en plus dans la vie des étudiants de Princeton, suscitant un débat sur l’équité d’accès aux outils les plus performants. Un étudiant plaide pour une mise à disposition gratuite de ChatGPT Plus, à l’instar d’autres universités américaines.
- L’université de Princeton s’investit activement dans la recherche en intelligence artificielle, notamment avec la création d’un centre dédié.
- Une large majorité des étudiants de promotion 2025 utilisent déjà l’IA générative pour leurs travaux, lorsque cela est autorisé.
- Un étudiant de Princeton estime que l’accès payant à des outils comme ChatGPT Plus crée des inégalités et propose de s’inspirer du modèle de l’université Duke, qui offre un accès gratuit à ses étudiants.
L’intelligence artificielle est devenue omniprésente à Princeton. De la promotion 2028, dont la pré-lecture porte sur les impacts sociétaux et technologiques de l’IA, aux efforts déployés pour établir un centre de recherche sur l’IA en collaboration avec les législateurs du New Jersey, l’université place ce domaine au cœur de ses préoccupations. Selon une récente enquête menée auprès des étudiants de la promotion 2025, environ 80 % d’entre eux ont déjà utilisé l’IA générative dans le cadre de leurs études, lorsque cela était permis. Le président de l’université, Christopher Eisgruber, a souligné l’importance de l’IA, affirmant que le cadre stratégique de Princeton reconnaît « la promesse et les implications sociétales de l’intelligence artificielle, ainsi que la capacité unique de l’université à relever ces défis ».
Jorge Reyes, étudiant et chroniqueur d’opinion au Daily Princetonian, utilise personnellement ChatGPT Plus, payant un abonnement mensuel de 20 $ (environ 18,50 €) pour générer des exemples conceptuels et effectuer des analyses de données pour ses cours en sciences, technologie, ingénierie et mathématiques (STEM). Il estime cependant que cet accès payant crée une inégalité entre les étudiants. Il plaide pour que Princeton offre à tous ses étudiants un accès gratuit à ChatGPT Plus, afin de garantir un terrain de jeu équitable.
Reyes s’appuie sur l’exemple de l’université Duke, où tous les étudiants de premier cycle ont accès aux derniers modèles de ChatGPT grâce à un accord institutionnel avec OpenAI. Ils bénéficient également de « Ducegpt », un modèle d’IA développé spécifiquement par l’université. Duke a ainsi étendu sa suite de services IA sécurisés. Selon Reyes, une telle initiative élimine les obstacles financiers et permet aux étudiants de profiter des avancées de la recherche en IA, tout en protégeant leur vie privée en empêchant l’utilisation de leurs données pour l’entraînement de nouveaux modèles. D’autres universités du système CSU ont également mis en œuvre des initiatives similaires.
Reyes souligne que l’accès aux modèles les plus sophistiqués, comme le futur GPT-5, est crucial pour la réussite des étudiants. Ces modèles sont plus rapides et plus performants pour l’analyse de données. Il compare cette situation à l’interdiction du tutorat privé, qui confère un avantage injuste aux étudiants les plus aisés. Il estime qu’il est essentiel d’accepter l’utilisation de l’IA générative par les étudiants et de veiller à ce que le coût des meilleurs modèles ne creuse pas les inégalités en matière de résultats scolaires.
Le professeur d’histoire de Princeton, D. Graham Burnett, a mené une expérience intéressante en encourageant ses étudiants à converser avec ChatGPT sur l’histoire de l’attention. Ses conclusions, publiées dans un article largement cité, démontrent le potentiel de ChatGPT dans diverses disciplines académiques. Il a constaté que l’IA peut stimuler la réflexion et enrichir l’apprentissage.
Reyes argumente que l’université, qui finance déjà un vaste réseau de ressources en ligne, peut se permettre de payer pour ChatGPT Plus. Il rappelle que la recherche est au cœur de l’expérience étudiante à Princeton et que ces outils devraient être accessibles à tous, dans le respect de la confidentialité des données. Il reconnaît que ces outils peuvent être utilisés à mauvais escient, mais estime que l’accès à un modèle plus avancé ne conduira pas nécessairement à de nouvelles mauvaises habitudes, les étudiants qui souhaitent utiliser ChatGPT l’utilisant probablement déjà.
Enfin, Reyes souligne que l’IA est l’avenir, citant le Prix Nobel de chimie 2024, récompensant le développement d’AlphaFold, un modèle d’IA capable de prédire le repliement des protéines. Pour préparer les étudiants à contribuer de manière significative dans leur domaine, il est impératif qu’ils aient la possibilité d’expérimenter largement l’IA et de comprendre comment elle peut améliorer leurs capacités d’apprentissage.
Jorge Reyes est chroniqueur d’opinion pour le “Prince”. Vous pouvez lire sa chronique ici. Il a l’intention de se spécialiser en chimie et est originaire de Louisville (Loo-uh-vul), Ky. Il peut être contacté au jr7982[at]princeton.edu.
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