Publié le 19 novembre 2025 à 14h15. La victoire d’une équipe japonaise lors du concours national de robots des lycées suscite une vive polémique, certains internautes accusant les vainqueurs d’avoir exploité une faille dans le règlement plutôt que de faire preuve d’ingéniosité.
- L’équipe du lycée industriel d’Asahikawa a remporté le concours en construisant une arche basse et en effectuant des tours répétitifs autour du poteau, accumulant rapidement des points.
- Leur stratégie contraste avec celle du collège national de technologie de Kumamoto, qui a opté pour la construction d’une arche plus haute, mais a mis plus de temps à la finaliser.
- La controverse porte sur le caractère “sportif” de la méthode employée par l’équipe d’Asahikawa, certains la qualifiant de “farming” (exploitation systématique d’une mécanique de jeu).
Le concours national de robots des lycées, organisé au Japon depuis de nombreuses années, est une compétition de haut niveau destinée aux étudiants en voie professionnelle. L’édition 2025 a été marquée par une finale particulièrement controversée, dont la vidéo a rapidement fait le tour des réseaux sociaux japonais. Au cœur du débat : la stratégie gagnante du lycée industriel d’Asahikawa.
Le règlement du jeu, intitulé « Grande Porte Haute », exigeait des équipes qu’elles empilent des cartons dans une zone délimitée et que les membres de l’équipe traversent ensuite une arche construite par leurs soins. Le score est basé sur la hauteur de l’arche au moment du passage, avec un bonus de 50 points pour l’arche la plus haute à la fin de la partie. Cependant, le règlement stipule également qu’un maximum de 5 points est attribué pour chaque passage sous la même arche, après deux traversées.
L’équipe d’Asahikawa a rapidement compris l’intérêt de construire une arche basse (210 centimètres) et de maximiser le nombre de passages pour accumuler des points rapidement. Tandis que le collège national de technologie de Kumamoto se concentrait sur la construction d’une arche plus haute, dans l’espoir de décrocher le bonus de 50 points, l’équipe d’Asahikawa enchaînait les tours autour du poteau, marquant 5 points à chaque passage.
En deux minutes de jeu, l’équipe d’Asahikawa avait déjà accumulé 365 points, tandis que l’équipe de Kumamoto n’avait pas encore marqué. Malgré la construction d’une arche de 420 centimètres par l’équipe de Kumamoto, celle-ci n’a pas pu rattraper son retard, même avec le bonus de 50 points pour la hauteur maximale. Le lycée industriel d’Asahikawa a finalement remporté la victoire avec un score final de 490 points.
La vidéo de la finale a immédiatement suscité un débat passionné sur les réseaux sociaux. Certains internautes ont critiqué l’équipe d’Asahikawa, l’accusant d’avoir utilisé une stratégie peu sportive, comparable à une forme de “farming” dans les jeux vidéo. D’autres, en revanche, ont défendu l’équipe, soulignant qu’elle avait simplement exploité les règles du jeu de manière intelligente et efficace.
La question de savoir si la victoire d’Asahikawa est légitime ou non reste ouverte, mais elle a indéniablement relancé le débat sur l’esprit de compétition et l’importance de l’ingéniosité dans les concours technologiques.
Certaines informations proviennent d’Internet ( @OfficialRoboconMinistère de l’Éducation, de la Culture, des Sports, de la Science et de la Technologietogetter )
