Publié le 7 décembre 2025. Le groupe pétrolier national PetroVietnam lance un vaste programme d’innovation STEM (Science, Technologie, Ingénierie et Mathématiques) visant à équiper 100 salles de classe dans tout le pays et à préparer la prochaine génération de talents dans le secteur de l’énergie.
- PetroVietnam investit massivement dans l’éducation STEM à travers son programme « STEM Innovation PetroVietnam ».
- L’initiative vise à créer 100 salles de formation STEM de niveau international dans 34 provinces et villes vietnamiennes.
- Le programme s’inscrit dans le cadre de la Résolution 57 du gouvernement vietnamien, qui promeut l’innovation scientifique et technologique.
Dans un contexte national où l’innovation est devenue une priorité stratégique, PetroVietnam a dévoilé son programme « STEM Innovation PetroVietnam » lors d’un séminaire organisé le 7 décembre. Cette initiative, lancée à l’occasion du 50e anniversaire du groupe, représente un investissement majeur dans l’avenir des jeunes Vietnamiens et dans le développement d’une main-d’œuvre qualifiée dans le domaine de l’énergie.
Le Vietnam s’est engagé à promouvoir l’innovation scientifique et technologique, comme le souligne la Résolution n° 57-NQ/TW, et a fixé des objectifs ambitieux en matière d’éducation et de formation (Résolution 71-NQ/TW). L’enseignement STEM est considéré comme un pilier essentiel pour atteindre ces objectifs, en reliant les connaissances théoriques aux applications pratiques et en favorisant les liens entre les écoles, les entreprises et la société.
Le programme « STEM Innovation PetroVietnam » prévoit la construction de 100 salles de formation STEM conformes aux normes internationales dans 34 provinces et villes du pays. Il s’agit du plus grand projet de formation en entreprise jamais réalisé au Vietnam. L’initiative a été élaborée en étroite collaboration avec le ministère de l’Éducation et de la Formation, des experts en STEM et les autorités locales, conformément à une feuille de route établie pour 2025-2026.
Lors du séminaire, l’expert Do Hoang Son a rappelé que le Vietnam a intégré l’éducation STEM dans son programme d’enseignement général dès 2018. Il a précisé que le STEM est une approche interdisciplinaire qui intègre la science, la technologie, l’ingénierie et les mathématiques, en mettant l’accent sur l’apprentissage par la pratique et la connexion avec le monde réel.
La députée Ha An Phuong, représentant la province de Phu Tho à l’Assemblée nationale, a salué l’importance de ce programme et a plaidé pour son extension. Elle a souligné que PetroVietnam ne se contente pas d’investissements à court terme, mais qu’il investit de manière systématique dans l’éducation, ce qui témoigne de sa vision à long terme en matière de développement des ressources humaines et de son engagement en faveur de la responsabilité sociale des entreprises.
« En tant qu’enseignante dans une région montagneuse, j’ai été confrontée à de nombreux défis. Les élèves n’avaient pas beaucoup d’opportunités d’utiliser des laboratoires ou des équipements modernes. Je pense donc que le programme d’innovation STEM de PetroVietnam est très significatif pour les étudiants car il contribue à combler le fossé régional. »
Ha An Phuong, députée de la province de Phu Tho
L’efficacité de l’approche STEM a déjà été démontrée, notamment au collège Cau Giay, où l’introduction d’une classe STEM a transformé les méthodes d’enseignement, l’attitude des élèves et l’implication des parents.
Nguyen Thi Nhan, enseignante au collège Cau Giay, a expliqué que le programme STEM Innovation PetroVietnam a constitué un tournant majeur pour son établissement, non seulement en fournissant des équipements technologiques de pointe, mais aussi en modifiant la façon de penser et d’enseigner des enseignants et des élèves. Les étudiants sont désormais exposés à des technologies de pointe telles que l’intelligence artificielle (IA) et la robotique, et sont encouragés à construire leurs propres robots et à participer à des concours locaux et internationaux.
L’école a ainsi développé un mouvement robotique dynamique, offrant aux étudiants la possibilité de se mesurer à des normes compétitives, de créer des « manuels techniques » et de participer à des compétitions régionales, nationales et internationales. Cela leur permet d’acquérir des compétences qui ne peuvent être acquises que dans un environnement de pratique standard.
Selon l’expert Do Hoang Son, l’éducation STEM peut être envisagée sous trois dimensions : la vulgarisation, la formation par le biais d’activités de club et l’innovation. Le système PetroVietnam STEM Innovation Room répond à ces trois fonctions.
En conclusion, l’importance de STEM Innovation PetroVietnam réside dans sa capacité à connecter les objectifs stratégiques du gouvernement, les besoins des écoles et des entreprises, les régions urbaines et rurales, les salles de classe et les compétitions internationales, et les laboratoires et les écosystèmes d’innovation.
