Le ministère de l’Éducation publique Vénézuélienne a lancé une consultation nationale pour le renouvellement des programmes du sujet « Castillien » aux niveaux initial, primaire et moyen des institutions publiques et privées du pays.
Comme indiqué par le ministre Héctor Rodríguez, la proposition tente de réorganiser et de mettre à jour le contenu, en l’occurrence pour mettre en œuvre la question intitulée « Pratiques linguistiques ». Cependant, le document également partagé par le chef du chavisme propose également des changements dans des sujets tels que: l’histoire, la géographie, la citoyenneté, les sciences naturelles et les mathématiques.
« Je vous invite à le lire attentivement, à réfléchir, à apprécier la rentabilité de votre classe et à nous envoyer vos contributions à la [email protected] ». « Rodríguez a exhorté les enseignants à travers sa chaîne télégramme.
À son avis, les changements sont d’éveiller la curiosité et le plaisir pour la connaissance. Un fragment du document souligne cette perspective: « L’école devrait être un espace dans lequel nous apprenons à ressentir le plaisir intellectuel et le goût de la connaissance, un endroit pour savourer et tomber amoureux de la connaissance. »
L’éducation a été l’un des secteurs les plus battus par la crise sociale et économique que le Venezuela traverse, où les membres dénoncent constamment les bas salaires, les mauvaises conditions de travail.
Selon une étude de l’Andrés Bello Catholic University (UCAB), le Venezuela compte environ 350 000 enseignants en opération, avec un déficit d’environ 250 000.
Les enseignants gagnent 3 $ par mois, dans des conditions d’insécurité alimentaire, de difficulté de transfert, de manque de services de base et autres.
En novembre 2023, huit diplômés sur dix au Venezuela ont échoué un test mathématique effectué par l’UCAB dans les institutions publiques et privées de Caracas et cinq régions du paysqui a révélé, selon ce Centre d’études supérieures, un manque de compétences minimales dans ce secteur des élèves du secondaire.
L’évaluation moyenne était de 7,53 points sur 20, une détérioration par rapport à 2022, lorsque le score mathématique était de 8,1, selon l’étude préparée par la UCAB School of Education, qui a appliqué 11 358 tests dans ce secteur.