Publié le 28 octobre 2025 22:05:00. Une école de Saint-Pétersbourg, en Floride, expérimente une approche pédagogique innovante en intégrant des bureaux à pédales, des stations d’équilibre et d’autres équipements favorisant le mouvement, dans le but d’améliorer la concentration et l’engagement des élèves.
- L’école Mangrove Bay Middle School a introduit des bureaux dynamiques, tels que des pupitres à pédales et des “boomerboards”, en février dernier.
- Les enseignants constatent une amélioration de la concentration des élèves et une diminution des problèmes de comportement.
- L’initiative s’inscrit dans une démarche plus large axée sur la santé et le bien-être des élèves, en partenariat avec le YMCA.
À l’école Mangrove Bay Middle School de Saint-Pétersbourg, les salles de classe ont subi une transformation radicale. Fini les bureaux traditionnels, place à des espaces d’apprentissage conçus pour encourager le mouvement. L’objectif ? Stimuler la concentration et l’engagement des élèves grâce à une approche pédagogique novatrice.
Reid Meyer, un élève de l’établissement, explique :
« Certains jours, nous résolvons des problèmes de mathématiques et, si la réponse est impaire, nous effectuons une activité sur un Boomerboard. »
Carolyn Roselli, professeure de mathématiques, témoigne de l’enthousiasme suscité par ces nouveaux équipements :
« Je me souviens du premier jour où nous les avons reçus. Les élèves se demandaient : “Pouvons-nous monter sur les vélos ? Pouvons-nous monter sur les vélos ?” C’était une transition vraiment excitante pour notre école. »
Cette approche d’apprentissage par l’action, lancée en février, comprend divers équipements tels que des pupitres à pédales, des stations d’équilibre, des boomerboards et même des tapis roulants. L’école, qui met l’accent sur la santé et le bien-être, collabore étroitement avec le YMCA pour mettre en œuvre ce projet.
Le directeur Brett Patterson souligne les bénéfices observés :
« C’est un léger changement de paradigme. Les élèves vont bouger de toute façon. Le fait que nous ayons des mouvements structurés et que nous utilisions des équipements pour intégrer cela a été formidable. Cela a eu un impact positif sur nos résultats scolaires. Nous avons obtenu la note A l’année dernière et nous sommes sur une trajectoire encore meilleure cette année. »
Il précise que ces équipements aident les élèves à rester concentrés.
Miracle Brown, une autre élève, apprécie particulièrement cette nouvelle façon d’apprendre :
« C’est plus amusant pour moi, parce que d’habitude je m’assois et je travaille, et parfois je m’endors quand je m’ennuie. »
Carolyn Roselli décrit ces moments de mouvement comme des « pauses cérébrales » qui permettent aux élèves de revenir sur les problèmes avec un regard neuf :
« Parfois, lorsque vous vous éloignez d’un problème et que vous y revenez, vous dites en quelque sorte : “Ah, c’est là que j’ai fait une erreur”, ou “Ah, ma première étape devrait être…”. Je pense que l’équipement leur donne l’occasion de vivre cela en classe. »
L’initiative a également eu un impact positif sur le comportement des élèves. Carolyn Roselli a remarqué que les élèves agités se canalisent en pédalant sur les vélos, ce qui les aide à se concentrer sur leur travail.
Reid Meyer résume l’enthousiasme général :
« Pour certaines personnes, venir à l’école peut sembler ennuyeux ou terrible, mais pour moi, je pense que c’est génial, parce que ce n’est pas si ennuyeux, parce qu’on peut faire toutes ces activités amusantes en même temps et obtenir de bons résultats en éducation. »
Les parents intéressés par les programmes Magnet du comté de Pinellas sont invités à participer à la South County Magnet Fair, qui se tiendra le mercredi 29 octobre de 18h à 19h30 au lycée Boca Ciega, situé au 924 58th Street South à Gulfport.
Source : Cette information a été fournie par les écoles du comté de Pinellas.
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