Les députés font pression pour que les programmes scolaires incluent une éducation financière obligatoire

En janvier 2023, les enseignants du Royaume-Uni ont lancé un grêve cela a touché 90 pour cent des écoles.

Le personnel du secteur de l’éducation a organisé des manifestations pour réclamer de meilleurs salaires à Londres, Birmingham et Manchester.

Bien que quatre syndicats d’enseignants aient accepté l’augmentation salariale de 6,5 pour cent du gouvernement en juillet, le NASUWT a déclaré qu’il continuerait à faire campagne pour mieux payerdes charges de travail et des horaires de travail plus équitables.

Cette année, le gouvernement conservateur a également investi la somme colossale de 75 millions de livres sterling dans le secteur des arts créatifs et de la culture dans les écoles après que des enseignants du secondaire se soient prononcés contre plusieurs échecs du programme scolaire.

Le manque d’enseignement sur l’éducation financière a également été souligné comme l’un des échecs du programme.

Cette semaine, le président du comité spécial de l’éducation de la Chambre des communes, Robin Walker, a exhorté les députés à explorer les moyens d’introduire l’éducation financière dans le programme national.

L’enquête, qui vise à trouver des moyens de renforcer l’éducation financière dans les écoles primaires et secondaires, intervient après que le Premier ministre Rishi Sunak a annoncé son intention de voir tous les élèves étudier les mathématiques jusqu’à l’âge de 18 ans.

Le parti travailliste a également révélé son intention d’enseigner aux jeunes les mathématiques du « monde réel » dans un contexte de crise du coût de la vie, en améliorant les compétences des enseignants du primaire.

Alors que les pressions financières liées à la crise du coût de la vie continuaient de s’accentuer, Walker a reconnu que la nécessité d’enseigner aux enfants comment gérer leur argent était « aussi forte et opportune que jamais ».

Le président du comité spécial de l’éducation de la Chambre des communes a également fait valoir qu'”apprendre aux gens comment gérer les intérêts d’une dette, par exemple, pourrait être plus important que certains contenus académiques actuellement proposés dans les GCSE”.

Le député conservateur et ancien ministre de l’Ecole a poursuivi en soulignant que l’enseignement financier introduit dans le programme national en 2014 n’avait pas atteint un nombre acceptable d’élèves.

“Près d’une décennie [after it was introduced]de nombreuses inquiétudes subsistent, car les étudiants et les enseignants estiment que l’éducation financière n’est pas suffisamment dispensée”, a déclaré Walker.

L’enseignement de la matière économique dans les académies et les écoles publiques du Royaume-Uni est actuellement facultatif.

Le Comité spécial de l’éducation demande que l’inclusion facultative des études financières dans le programme national soit revue avec une attitude « incontournable ».

Walker a poursuivi en expliquant : « Alors que les familles et les jeunes continuent de ressentir des pressions liées au coût de la vie, l’argument en faveur de doter les enfants de tous horizons des compétences et des connaissances nécessaires pour les aider à gérer leur argent semble plus fort et plus opportun que jamais.

Faisant allusion à la grève des enseignants qui réclamait des charges de travail et des horaires de travail gérables, l’ancien ministre de l’École a clairement indiqué que les députés étaient “très conscients de la pression que subissent de nombreux enseignants et chefs d’établissement” et qu’ils réfléchiraient à la manière d’intégrer davantage d’études financières. séances sans imposer de « contraintes supplémentaires à leur temps ».

Walker a également souligné que l’enquête du comité demande les meilleurs moyens de soutenir les enseignants et les écoles dans la prestation de séances supplémentaires sur les finances.

Selon une enquête Teacher Tapp menée en 2022, plus de 65 % des enseignants ont déclaré qu’il n’y avait pas suffisamment de ressources ou d’espace dans les horaires pour organiser des séances d’éducation financière.

Après avoir mené une enquête cette année, MyBnk, une organisation caritative chargée de l’éducation, a rapporté qu’environ 43 pour cent des filles et des jeunes femmes âgées de 11 à 25 ans ont déclaré qu’elles n’étaient pas financièrement confiant.

L’enquête a également révélé qu’un énorme 61 pour cent des garçons et des jeunes hommes du même âge ont également admis qu’ils n’étaient pas à l’aise avec la gestion financière.

Afin d’accroître la confiance financière des jeunes, l’examen du comité demande des suggestions sur la place que l’éducation financière devrait occuper dans le programme scolaire des élèves âgés de 11 à 16 ans.