(INVITATION) Conférence scientifique sur le 100ème anniversaire de la réforme scolaire de Gentile : conséquences pour la zone côtière

Ça dit: CR

Le Centre d’études pour la réconciliation nationale et l’Association des éducateurs slovènes vous invitent cordialement à une consultation scientifique À l’occasion du 100ème anniversaire de la réforme scolaire de Gentile : implications pour la zone côtière, qui aura lieu le vendredi 22 septembre 2023 à partir de 15 heures dans la salle Peterlin de l’Association des éducateurs slovènes, Ulica Donizetti 3 – 34133 TRST. L’invitation et le programme sont en ACCESSOIRES.

Avec le traité de Rapala en 1920, la frontière entre le Royaume d’Italie et le Royaume des Serbes, Croates et Slovènes fut déterminée, au détriment des Slovènes côtiers restés sous domination italienne. Le traité susmentionné ne mentionne même pas les droits des minorités slovène et croate en Italie. Le dernier clou dans le cercueil des Slovènes en Italie fut bientôt enfoncé par le fascisme, qui élimina très vite tout ce qui ressemblait en quelque sorte aux « étrangers », en les transformant de force en Italiens et en leur interdisant de parler leur langue maternelle. Ainsi, le 1er octobre 1923, le gouvernement italien adopte une loi de réforme scolaire, également appelée réforme scolaire de Gentile. Il s’agissait d’une refonte complète du système scolaire, signée par le philosophe et pédagogue prof. Giovanni Gentile (1875-1944), alors ministre de l’Éducation dans le gouvernement du dictateur fasciste Benito Mussolini. Entre autres choses, la réforme prescrivait que les cours en Italie se déroulent uniquement en langue italienne, ce qui signifiait une condamnation à mort pour les écoles tenues par des Slovènes, des Croates et des germanophones du Tyrol du Sud dans les régions acquises par l’Italie après la Première Guerre mondiale. Avec l’année scolaire 1923/24, la langue minoritaire a été abolie dans les premières années de l’école primaire. Au cours des cinq années que durent les cours dans les écoles primaires en Italie, le slovène a été complètement aboli comme langue d’enseignement et également comme matière dans les écoles publiques de Primorska. Environ quatre cents écoles élémentaires dispensant un enseignement en langue slovène ou croate ont été progressivement transformées par les autorités en écoles italiennes, dénationalisant ainsi les écoles. Le même sort est arrivé aux quelques écoles secondaires. Environ un millier d’enseignants ont été transférés à l’intérieur de l’Italie ou ont émigré vers l’ex-Yougoslavie. Le slovène est resté une matière au séminaire de Gori, mais les enfants n’apprenaient leur langue maternelle que par des parents consciencieux et des prêtres slovènes dans les paroisses et les sacristies.

Dans l’incendie provoqué par la politique fasciste de dénationalisation, la vie culturelle slovène a commencé à se rétablir dès la guerre dans les lieux contrôlés par les partisans, mais aussi publiquement sous l’occupation allemande. Après la fin de la guerre, ce processus battait son plein en Primorska. Ceux de Primorje qui étaient réfugiés en Yougoslavie entre les deux guerres et qui sont revenus seuls ou en tant que cadres du nouveau régime, et les réfugiés politiques anticommunistes de Slovénie qui ont quitté les camps de réfugiés de l’intérieur de l’Italie pour Gorica et Trieste en raison de leurs racines côtières ou en raison de l’emploi plus proche de chez eux, offert par l’administration militaire alliée. Il y avait très peu de personnes instruites au pays.

Société des éducateurs slovènes Trieste