L’intelligence artificielle s’invite de plus en plus dans les salles de classe, et l’école de Warth, en Autriche, n’échappe pas à cette tendance. Un atelier récent a permis de sensibiliser les enseignants aux enjeux et aux opportunités de cette révolution numérique.
Selon Bernhard Froschauer, expert en IA, l’utilisation de l’intelligence artificielle par les élèves est déjà très répandue : deux tiers d’entre eux l’emploient pour leurs devoirs et leurs recherches. Cependant, l’adoption par les enseignants est plus mitigée. Si plus de la moitié utilisent déjà l’IA dans leur travail quotidien, près de 60 % se montrent sceptiques ou neutres face à ces outils numériques.
« Les chiffres parlent d’eux-mêmes : deux tiers des élèves utilisent déjà l’IA pour leurs devoirs et leurs recherches », a souligné M. Froschauer. L’expert a également relevé un manque de confiance de la part de nombreux enseignants, qui ne se sentent pas suffisamment préparés à intégrer l’IA dans leurs pratiques pédagogiques.
Cette situation souligne la nécessité d’une réflexion approfondie sur le rôle de l’IA dans l’enseignement et la formation, ainsi que sur la formation des enseignants. À ce stade, il est crucial de définir clairement les contours de cette intégration pour garantir une utilisation efficace et sécurisée de ces nouvelles technologies.