Les étudiants de Chicago Columbia Columbia sont récemment revenus d’une étude immersive unique à l’étranger au Japon, où ils ont exploré le carrefour de la culture, de l’art et de la technologie à travers des expériences pratiques.
Guidé par le membre de la Faculté de la School of Visual Arts CHER Charlton et la Faculté de l’audio et de la musique et le doyen associé des opérations académiques et de la programmation Jesse Sey, le voyage de 13 jours a donné aux étudiants la possibilité d’explorer à la fois les villes animées du Japon et ses destinations artistiques éloignées. Les arrêts comprenaient Tokyo, Osaka et les îles artistiques de la mer intérieure de Seto. « Nous avons fait un devoir de visiter trois zones très différentes », explique Seay. « Certaines personnes ne voient que Tokyo, mais c’est comme visiter New York et penser à voir toute l’Amérique. Nous voulions qu’ils aient une photo complète. »
Rendre l’art enraciné sur place et l’expérience
Le groupe a exploré des sites historiques tels que Sensoji Temple, par vélo à travers les forêts tropicales de l’île et a visité des installations artistiques contemporaines dans des villages de pêche presque abandonnée transformée en destinations artistiques mondiales. En cours de route, ils ont capturé leurs expériences à travers la photographie, l’illustration, les vidéos, le CGI, le zine, les enregistrements sonores et les magazines.
La photographie principale de Sierra Miller a documenté le voyage vidéo. « Le Japon est un lieu d’intérêt pour moi depuis longtemps, à la fois à travers sa nourriture, ses âmes ou sa culture du design, j’ai admiré la façon dont la créativité se présente dans la vie quotidienne là-bas », dit-il. « Donc, j’ai vu cette opportunité comme plus qu’un simple voyage. Je voulais voir à quel point l’immersion dans une culture que j’ai appréciée de loin pourrait influencer mon point de vue et m’aider à grandir en tant qu’artiste et personne. »
L’illustration Le major Lilly Sunday, un junior, a créé des œuvres originales inspirées du voyage. « J’ai été attiré par cette expérience d’étude à l’étranger en raison de son attention pour obtenir une expérience internationale dans ma majeure », dit-il. « L’occasion de voir de près les formes d’art japonais traditionnelles et contemporaines m’a permis de mieux comprendre l’esthétique visuelle. »
Trouver un sens dans des moments calmes et une connexion culturelle
Les élèves ont souvent découvert des moments de réflexion inattendus entre les arrêts prévus. Pour Miller, une balade silencieuse à vélo à travers les montagnes de Naoshima et Teshima est devenue un tournant. « Ce n’était pas seulement la destination ou les musées que nous avons visités, même s’ils étaient incroyables – mais le voyage lui-même », dit-il. « Les routes silencieuses, la beauté naturelle et même l’effort physique pour y arriver m’ont donné ce sentiment surprenant de paix et d’appartenance. Cela m’a fait comprendre à quel point ils négligent l’importance de ralentir et de me prendre, à la fois dans la vie et dans mon art. »
Le groupe a été confronté à des défis, y compris des barrières linguistiques et un programme exigeant. Mais ces moments ont aidé les élèves à dépasser leurs zones de confort. À la fin du voyage, les étudiants prenaient en considération de nouvelles directions créatives et de nouvelles destinations. Certains ont prolongé leur séjour ou exploré des opportunités telles que le programme Japan Exchange and Teaching (JET). « Les voir prendre cette initiative était enrichissant », explique Seay. « Nous les avons commencé et sommes maintenant prêts à garder l’élan. » L’expérience a également déclenché une croissance personnelle durable. « J’ai quitté le Japon le plus inspiré, plus réfléchissant et plus occupé à créer un travail lié à une distance et une différence », explique Sundsbak.
Deux illustrations créées par Lilly Sunday pendant ses règles au Japon
Miller a fait écho à ce sentiment, réfléchissant à la façon dont le voyage a remodelé son approche de son travail et de sa vie. « Ce voyage m’a montré la valeur de la patience, à la fois avec mon processus et avec moi-même », dit-il. « J’apprends à quel point il est important de rester enraciné dans mes intentions et de ne pas dépêcher la créativité juste pour répondre aux attentes. »
Columbia College Chicago étend les opportunités d’éducation mondiale
Pour la faculté, ce type de croissance était exactement le point. Avec les plans en cours pour un autre voyage au Japon en janvier – et espère en faire une opportunité annuelle – Charlton et Seay voient ces expériences comme un moyen puissant d’aider les élèves à explorer, à créer et à grandir au-delà de la classe.
« Notre objectif n’était pas seulement des visites touristiques », explique Charlton. « Nous voulions que les élèves éprouvent une culture très différente de la leur et poussent au-delà de leurs domaines de confort. Pour beaucoup, ce voyage leur a donné la sécurité de voyager indépendamment, de se connecter avec les gens et de voir le monde sous une nouvelle perspective. »
Le Columbia College Chicago soutient l’apprentissage mondial grâce à des voyages guidés par les facultés et les programmes d’étude à l’étranger. Plus d’informations sur www.students.colum.edu/global-education