Au début de la nouvelle année scolaire, Gew Sachsen-Anhart présente ses attentes claires envers le nouveau ministre de l’Éducation Jan Riedel, le gouvernement de l’État et le Parlement. L’union de l’éducation nécessite un engagement clair envers une école bien équipée, juste et durable pour tous les enfants et les adolescents en Saxe-Anhalt.
« Malgré la situation du budget tendu, l’éducation ne peut pas être disponible à des taux zéro. En particulier dans les écoles secondaires, les élèves augmentent. Par conséquent, il a besoin d’une vision réaliste des besoins du futur personnel et d’une discussion honnête sur la formation et sur les attitudes nécessaires », explique le président de Gew Sachsen-Anhant Eva Gerth.
Demandes de politique d’État
GEW SACHSEN-ANHAT nécessite:
- Une mise à jour du « rapport du groupe d’experts pour déterminer l’exigence d’enseignement à long terme » avec l’implication de défis actuels tels que l’inclusion, la migration, le soutien individuel et la numérisation.
- L’annulation immédiate de l’attitude est arrêtée pour les employés de l’éducation, les assistants scolaires administratifs et les autres membres du personnel administratif.
- Un programme d’État permanent pour le travail scolaire.
Critique des nouveaux structures du personnel
Le Gew voit la nouvelle catégorie du personnel des « assistants éducatifs », surtout s’ils devaient enseigner indépendamment. La classification de ces spécialistes en tant qu’enseignants sans formation adéquate n’est pas acceptable du point de vue de Gew Sachsen-Anhart. « Nous refusons que les enseignants soient mal payés. Des profils d’activités claires et une formation qualifiée sont nécessaires », a poursuivi le président de l’État de Gew.
Faire la foire de l’entrée latérale
Du point de vue de GEW, les entrées latérales doivent être prises en charge et ne doivent pas être « chauffées ». Cela nécessite un paiement intéressant, un large éventail de qualifications, une reconnaissance par la liberté supervisée et une familiarisation structurée avec une obligation d’enseignement réduite.
Arrêtez pour les programmes Hunter
Le Gew Saxony-Anhalt demande que les programmes inefficaces pour le recrutement de personnel pour le personnel se terminent immédiatement. Les fonds prévus devraient plutôt passer au bureau de l’école afin de traiter les paramètres plus rapidement et efficaces.
Investissements dans les bâtiments et l’équipement scolaires
Un redémarrage du programme de construction scolaire peint est également nécessaire que les normes contraignantes pour l’équipement scolaire. De plus, Gew Sachsen-Anhat nécessite des mesures de béton pour la protection de la chaleur dans le signe du changement climatique.
Dimensions des classes dans la structure de l’école: débat indésirable
Le débat sur l’augmentation de la taille des classes et du multi-vagues n’est pas du tout terminé. Bien que des chiffres spécifiques ne soient plus en droit scolaire, le ministère de l’Éducation est désormais autorisé à émettre des réglementations par le biais de la réglementation. GEW SACHNEN-ANHAT demande une large discussion avec toutes les matières impliquées et les exemptions pour les écoles ayant des besoins spéciaux.
Enfin, prenez réaliste les heures de travail des enseignants
Les études montrent clairement que les enseignants travaillent bien au-delà de la normale. Les règles européennes du temps de travail ne sont souvent pas satisfaites. Nous avons besoin d’un accord de service d’urgence avec le chef du Conseil des enseignants pour l’enregistrement réaliste des heures de travail, à partir des écoles pilotes.
Pensez toute la journée nouvelle
Toute la journée à l’école primaire doit être plus flexible. En plus du modèle additif précédent, des concepts supplémentaires devraient également être possibles. Les écoles primaires de tous les jours doivent être en mesure de créer lorsque les conférences générales décident.
Nous avons besoin d’une politique éducative orientée vers la boîte de dialogue
Gew Sachsen-Anhalt s’attend à ce que le ministre de l’Éducation Jan Riedel ait un dialogue constructif et opportun sur les questions éducatives avec toutes les matières concernées. Cela signifie: parle avec le comité consultatif de l’école d’État, le parent de l’État et le conseil des étudiants, ainsi que les syndicats et associations des enseignants.
« Je m’attends à ce que le législateur budgétaire que le ministre de l’Éducation ne se batte pas pour chaque centime et chaque spécialiste d’une bonne éducation. Pour le moment, l’école vit d’employés très occupés qui continuent la boutique tous les jours. Ce n’est pas assez à long terme. L’éducation doit être financée », explique Eva Gerth en conclusion.