Le Bureau de l’éducation de Gyeonggi a tenu la présentation de partage de la 2025 Digital Teacher Academy Academy
Digital Teachers Academy Academy Training Performance and Policy Executive Research Group
Le surintendant Lim Tae -hee « Je continuerai de m’inquiéter de l’orientation de l’éducation dans le domaine de l’éducation »
▲ Le 2e, la présentation de partage de la 2025 Digital Teachers Academy Académie est en cours au bureau sud du Gyeonggi -Do Office of Education. Ⓒ Pressien (Victory Pyo)
« J’ai été surpris que l’évaluation de l’IA (intelligence artificielle) et les commentaires sur les réponses que j’ai écrites soient exactement ce que je prévoyais à l’origine. »
Le 2e après-midi, lors de la présentation de la «présentation de l’éducation de la Metropolitan, la Metropolitan Office of Education, la plateforme de soutien à l’enseignement et le processus d’apprentissage de Gyeonggi Office of the Metropolitan Office of Education, a introduit la plate-forme de soutien aux enseignants et à l’apprentissage basé sur l’IA introduit en septembre 2023, AI-Custom Custom en matière de compétences sur la plate-forme en ligne et à la gyeonggi de la gyeonggi» et à la gyeonggi. L’éducation ‘, vous pouvez voir le présent et l’avenir de l’éducation publique en utilisant «Edutech».
Lors de la présentation, qui a assisté à un total de 500 enseignants et personnel de l’éducation, la performance intérimaire des cinq groupes de recherche sur l’exécution des politiques, notamment une école en ligne de Gyeonggi, une forte course, une éducation numérique de la citoyenneté, un livre basé sur l’IA et une évaluation de l’écriture, et un coaching élevé, qui a commencé à fonctionner en avril, a également été annoncé.
Parmi les stands qui introduisent diverses politiques éducatives, les intérêts des participants étaient particulièrement axés sur l’évaluation des livres et des essais basés sur l’IA.
Contrairement à d’autres politiques d’éducation numérique, qui comprennent et utilisent déjà des domaines éducatifs tels que l’éducation à la citoyenneté numérique et l’école en ligne de Gyeonggi, le «système d’évaluation des livres et des essais basé sur l’IA» est un système inconnu pour les enseignants.
Afin d’élargir l’apprentissage des étudiants, de restaurer l’essence de l’éducation et de réorganiser l’examen d’entrée à l’université plus objectif et équitable, le Metropolitan Office of Education et le programme d’études révisé en 2022, qui est appliqué à la collège actuelle et aux premiers élèves du secondaire, sera utilisé dans la plate-forme « à apparence élevée ». Système d’évaluation.
Le système vise à normaliser l’intégralité du processus d’évaluation en fournissant des commentaires personnalisés aux étudiants grâce à des scores équitables et cohérents en fonction des normes et des niveaux révisés révisés du curriculum pour offrir aux étudiants la possibilité d’atteindre une croissance continue grâce à l’éducation qui développe simplement la créativité, l’auto-dirigée et le pouvoir de réflexion. il y a.
Les enseignants et le personnel de l’éducation qui ont visité le stand posaient des questions sur les principes d’exploitation du système et ce qu’il était possible de l’appliquer et de l’évaluation fiable.
En particulier, de nombreuses questions sur le processus d’évaluation de l’IA après avoir converti la feuille de réponse écrite par les étudiants en fichiers numériques.
▲ Les documents d’apprentissage développés par la Digital Citizen’s Education Policy Research Society sont présentés à la présentation de partage de l’Académie des enseignants numériques 2025 qui se déroule dans le complexe gouvernemental sud de Gyeonggi -Do Office of Education. Ⓒ Pressien (Victory Pyo)
En fait, les participants ont montré beaucoup d’intérêt à la quantité d’IA pourraient être convertis en personnages numériques, ainsi qu’au niveau de la réponse à l’enseignant et au niveau de la réponse évalué par l’IA.
À cet égard, le journaliste a également participé à l’expérience et a vérifié le système en fonction du problème de l’évaluation de la compréhension du système d’évaluation des livres et des essais sur les réseaux élevés.
Le problème du niveau de difficulté était «au milieu», qui a été évalué à un total de 10 points, y compris la validité de la raison et la base (sur 5), le nombre de raisons et de preuves (sur 3), et l’achèvement de l’article (sur 2).
Ce journaliste, qui a écrit la réponse au problème qui devrait se concentrer sur les caractéristiques du système d’évaluation des livres et des essais à apparence élevée et de «l’utilisation du système à l’école», le journaliste, a décrit les mots clés principaux soulignés par le DOE en détail, décrivant les avantages du système et ne suggérant pas les motifs de la réclamation.
En outre, il a écrit la distinction entre l’introduction et la principale discussion et la conclusion de l’article, et en même temps, la réponse a été faite pour rendre la réponse aussi difficile à reconnaître autant que possible.
En conséquence, le système, qui a détoxifié avec précision l’écriture manuscrite de la main vicieuse, a été évaluée comme le score le plus bas de la «raison et la faisabilité de la raison et des preuves», et les deux autres éléments ont été évalués respectivement en 3 points et 2 points.
En ce qui concerne les preuves de la notation, «révélant les revendications et les raisons au début de l’article, expliquant les effets spécifiques au milieu et présentant les effets et conclusions attendus dans la dernière partie, et les preuves de chaque affirmation sont logiquement liées et valides», la preuve repose sur les attentes générales et le raisonnement logique plutôt que sur la base de données objectives spécifiques.
De plus, l’évaluation et les commentaires de l’IA ont surpris ceux qui ont regardé le processus parce qu’ils ont beaucoup égalé le processus avec la première évaluation du personnel avant de vérifier cela.
La raison pour laquelle cette évaluation pourrait être possible était la base de la notation exacte.
Sur la base des critères d’évaluation conçus par l’enseignant et du facteur d’évaluation (Lubic), l’évaluation a été réalisée d’une manière que l’IA a marqué, et l’intention et le niveau de la réponse requis par les questions pourraient être clairement évalués.
▲ Le surintendant du surintendant Lim Tae -hee tient une conférence spéciale sur les participants à la présentation de la 2025 Digital Teacher Academy partageant le 2e. Ⓒ Gyeonggi -Do Office of Education
Grâce à ce processus d’évaluation, le système devrait garantir à la fois l’objectivité et l’équité, ainsi que guider avec précision les lacunes pour chaque élève, afin que les étudiants puissent compléter leurs propres lacunes et augmenter leurs compétences de réflexion.
Les enseignants travaillent également à renforcer leurs capacités pour une évaluation précise et objective, et utiliser le temps physique garanti par l’utilisation de l’IA pour la préparation des classes et les conseils et la gestion minutieux des élèves.
De plus, △ Gwacheon Galhyeoncho △ Seongnam Jeongjacho △ Pyeongtaek Ahn Iljung △ Gwacheonjung △ Bucheon Shimwon High School △ Namyangju Jin Gungo a également attiré les participants.
Pendant ce temps, le surintendant Lim Tae -hee, qui a donné une conférence lors de la présentation, a présenté le rôle et la vision des enseignants numériques sous le thème de la compétence de Gyeonggi Teacher Grever Up Up Up A Content Prosumer ‘.
Lim a déclaré: « La plus grande tâche rencontrée par le domaine de l’éducation est une profonde préoccupation quant à la façon dont nous éduquerons nos enfants. »