Publié le 2024-02-29 14:35:00. Une enquête accablante de Human Rights Watch dénonce de graves lacunes dans l’accès à l’éducation à Mayotte, où près de 9 000 enfants ne sont pas scolarisés et ceux qui le sont étudient dans des conditions souvent indignes.
- Près de 9 % des enfants en âge d’être scolarisés à Mayotte, soit environ 9 000 enfants, ne sont pas à l’école.
- De nombreuses communes imposent des exigences administratives illégales pour l’inscription scolaire.
- Les écoles manquent cruellement d’infrastructures de base, comme l’eau potable et des sanitaires adéquats.
L’accès à l’éducation à Mayotte est entravé par de multiples obstacles, selon un rapport de 77 pages publié par l’organisation non gouvernementale Human Rights Watch (HRW). L’étude, basée sur des entretiens avec plus de 40 enfants, leurs parents, des enseignants, des universitaires et des acteurs locaux, met en lumière des défaillances persistantes de l’État français dans la garantie du droit à l’éducation sur cette île de l’océan Indien.
HRW souligne que les administrations locales imposent fréquemment des demandes de documents non prévues par la loi pour inscrire les enfants à l’école. Cette bureaucratie excessive constitue un frein majeur à la scolarisation, particulièrement pour les familles les plus vulnérables. Les enfants qui parviennent à être inscrits se retrouvent souvent dans des établissements surpeuplés, dépourvus des équipements essentiels à un apprentissage de qualité.
« Il est choquant que des milliers d’enfants à Mayotte soient privés d’école, et que ceux qui y accèdent soient confrontés à des conditions d’apprentissage indignes. Tous les enfants de Mayotte devraient pouvoir exercer leur droit à l’éducation sur un pied d’égalité avec les enfants du reste de la France », a déclaré Elvire Fondacci, chargée de plaidoyer à Human Rights Watch.
« Mayotte affiche les pires résultats scolaires de France. L’enseignement est souvent mal adapté pour la plupart des élèves dont le français est une seconde langue (…) Le sous-développement de Mayotte et les disparités socio-économiques qui en résultent reflètent l’incapacité de la France à faire face aux conséquences de son héritage colonial (…) La France a l’obligation de répondre aux besoins fondamentaux de toutes les personnes présentes sur son territoire, et de garantir le droit à l’éducation pour tous les enfants sans discrimination »
Rapport de Human Rights Watch
Le rapport rappelle que la loi française rend l’éducation obligatoire jusqu’à 16 ans et qu’elle doit être accessible à tous les enfants présents sur le territoire national. Il met également en évidence les conséquences du sous-développement de Mayotte et des inégalités socio-économiques, qu’HRW considère comme le reflet d’un manque d’engagement de la France face à son histoire coloniale.
Elvire Fondacci insiste sur l’urgence d’une action gouvernementale : « Le gouvernement français devrait agir de toute urgence pour que chaque enfant à Mayotte puisse aller à l’école à temps plein, dans des conditions dignes, avec un accès à la nourriture, à l’eau et à la sécurité ».
Une étude de l’Université Paris Nanterre, datant de 2023, confirme l’ampleur du problème, révélant que près de 9 % des enfants en âge d’être scolarisés à Mayotte (environ 9 000 enfants) ne bénéficient pas d’une éducation.
