Les leçons qui renforcent l’empathie grâce aux témoignages de survivants de l’Holocauste et aux études de cas de la vie juive avant 1933 sont au cœur du dernier programme d’études du Manitoba.
À partir de cet automne, les enseignants de 6e, 9e et 11e année analyseront le meurtre systématique de six millions de Juifs pendant la Seconde Guerre mondiale et ce que l’antisémitisme ressemble à 80 ans plus tard.
Le développeur du programme a déclaré au Presse libre Que les étudiants du Manitoba seront mis au défi d’identifier les passants, les victimes, les auteurs, les collaborateurs et les survivants pour comprendre comment la propagande et l’indifférence ont permis le génocide.
Mikaela MacKenzie / Fichiers de presse gratuits
L’enseignante d’histoire, Kelly Hiebert, est spécialisée dans les études de l’Holocauste et de l’antisémitisme et a passé une grande partie des 10 derniers mois à rencontrer d’autres enseignants, conservateurs de musées et dirigeants ethno-religieux pour concevoir un nouveau cadre d’études sociales.
“Ce n’est pas seulement un sujet juif, et j’essaie toujours de le dire aux gens”, a déclaré Kelly Hiebert, qui enseigne l’histoire du lycée à Winnipeg.
“Cela regarde la haine la plus longue de tous les temps – mais cela peut également être lié à d’autres groupes marginalisés et minoritaires qui ont été persécutés au fil du temps.”
Le régime nazi a également distingué les membres de la communauté LGBTTQ +, les témoins de Jéhovah, les communistes et les personnes de couleur, entre autres, a noté Hiebert.
Le professeur de carrière, qui ne pratique pas le judaïsme, est spécialisé dans les études de l’Holocauste et de l’antisémitisme. Il a passé une grande partie des 10 derniers mois à rencontrer d’autres enseignants, des conservateurs de musées et des leaders ethno-religieux pour concevoir un nouveau cadre d’études sociales.
Le résultat est un programme qui explore la saisie nazie du pouvoir en Allemagne et la création ultérieure de ghettos et de camps de concentration, la réponse du Canada aux réfugiés juifs et l’impact durable du génocide sur le monde dans son ensemble.
Hiebert a déclaré que le modèle «échafaudage progressif» enseignera les connaissances fondamentales des élèves et les aidera à développer la compassion pour les autres par le biais de missions «agir».
Le gouvernement du Manitoba a annoncé sur Yom Hashoah en mai 2024, également connu sous le nom de Journée du souvenir de l’Holocauste, qu’il introduisait une éducation obligatoire pour lutter contre l’antisémitisme. De plus amples détails ont été révélés au printemps.
L’une des premières tâches concernait la rédaction d’une liste de définitions.
Le Manitoba et les gouvernements canadiens ont adopté la définition internationale de l’alliance du souvenir de l’Holocauste de l’antisémitisme, «une certaine perception des Juifs, qui peut être exprimée comme de la haine envers les Juifs».
«Les manifestations rhétoriques et physiques de l’antisémitisme sont dirigées vers des individus juifs ou non juifs et / ou leurs biens, vers les institutions communautaires juives et les installations religieuses», ajoute-t-il.
Les exemples comprennent le déni ou le mini-jeu de l’utilisation de chambres à gaz pour cibler les Juifs et appeler l’État d’Israël une «entreprise raciste», selon la compréhension de l’IHRA.
Hiebert recommande aux enseignants de demander aux élèves plus âgés d’examiner de manière critique la définition de l’IHRA, ainsi que la Déclaration de Jérusalem sur l’antisémitisme et un résumé publié par le Nexus Project, une organisation américaine à but non lucratif.
En ce qui concerne, la critique d’Israël ne devient antisémite que lorsqu’elle implique la diabolisation, la délégitimation et les «doubles standards que vous n’utilisez pas contre la Chine, vous n’utilisez pas contre la Russie, vous n’utilisez pas contre le Myanmar et les Rohingyas».
“Il y aura des désaccords (dans les salles de classe du Manitoba)”, a déclaré Hiebert, réfléchissant à ses 18 ans de carrière dans l’éducation et à l’histoire complexe au Moyen-Orient qui a conduit à l’actualité.
Les incidents de l’antisémitisme et de l’islamophobie ont augmenté à la suite de l’attaque des militants du Hamas, l’attaque du 7 octobre 2023 contre Israël et de la violence de représailles qui s’est transformée en une guerre de 21 mois.
“Pourquoi cela est si nécessaire maintenant est d’aider les élèves à comprendre la signification historique de l’antisémitisme, à développer une pensée critique et à développer la compassion et l’empathie pour les autres”, a-t-il déclaré.
Hiebert a déclaré qu’il exhortait des collègues à hiérarchiser la construction de relations, la confiance et les environnements de classe respectueux avant d’introduire ces sujets sensibles.
Marianne Cerili, ancienne enseignante et députée du NPD qui dirige maintenant sa propre société de conseil à Winnipeg, a récemment facilité un atelier sur l’enseignement des sujets controversés.
Cerili a déclaré qu’elle avait été appelée par un syndicat des enseignants ruraux pour partager ses conseils avec ses membres au printemps.
Winnipeg Free Press | Bulletin
Une enquête auprès des participants a révélé que beaucoup d’entre eux ne se sentaient pas préparés à discuter des sujets politisés à l’école et ils voulaient plus de temps pour parler aux collègues de leurs expériences, a-t-elle déclaré.
Elle conseille aux enseignants de se rallier les techniques de désescalade et de résolution des conflits, d’envisager des préjugés personnels et de pratiquer l’écoute active.
Le département de l’éducation sera disponible pour travailler avec des enseignants qui ont des questions ou des préoccupations concernant le programme cet automne, a déclaré Tracy Schmidt, ministre de la maternelle à la scolarité.
“Mais nous ne prévoyons pas beaucoup de préoccupations”, a déclaré Schmidt, ajoutant qu’elle pensait que le déploiement est “une étape vraiment positive”.
Maggie Macintosh
Journaliste en éducation
Maggie Macintosh rapporte l’éducation Presse libre. Originaire de Hamilton, en Ontario, elle a d’abord signalé Presse libre en 2017. En savoir plus sur Maggie.
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