De jeunes violoncellistes de Montréal reçoivent l’aide d’un groupe de musiciens professionnels qui donnent de leur temps pour enseigner à la prochaine génération.
Les enfants se réunissent pour des leçons de groupe et individuelles dans une église locale une fois par semaine, avec des dons aidant à payer les instruments, tandis que des membres de l’Orchestre symphonique de Montréal font du bénévolat en tant qu’enseignants.
Une étudiante raconte à CTV National News qu’elle s’imagine jouer un concert.
Une autre dit qu’elle joue du violoncelle depuis un an et trois mois et qu’elle adore s’entraîner une heure et demie par jour.
“Pour moi, quand je l’ai vu pour la première fois, j’ai pensé que c’était facile à jouer”, a-t-elle déclaré. “Mais quand je l’ai essayé, c’est tellement difficile de pincer les cordes.”
Bien qu’il n’ait pas lui-même de formation musicale, un père dit que, comme tous les parents, il essaie d’aider son fils à s’entraîner à la maison.
“Donc, je vois les progrès qu’il fait chaque jour, donc c’est vraiment incroyable”, a-t-il déclaré.
L’Ensemble de violoncelles de Montréal choisit ses élèves en fonction du talent, du dévouement et de l’amour de la musique.
Pour Geneviève Guimond, violoncelliste à l’Orchestre symphonique de Montréal, la musique fait partie de sa vie depuis l’âge de cinq ans.
Mais même si cela a été une “expérience incroyablement enrichissante et précieuse”, elle sait que c’est aussi “trop cher la plupart du temps”.
“Beaucoup de familles trouvent qu’il est très difficile d’acheter les instruments et l’instruction et tout ce qui entre dans l’éducation musicale, ma famille y compris, c’était un gros sacrifice”, a déclaré Guimond à CTV National News.
Elle dit qu’au cours des deux décennies entre ses débuts à jouer du violoncelle et son entrée à l’Orchestre symphonique de Montréal, elle a eu de nombreux professeurs très influents qui ont insisté pour lui enseigner gratuitement.
“Par la générosité de leur cœur, ils sont allés au-delà pour m’aider à atteindre mes objectifs”, a-t-elle déclaré.
« Et j’ai toujours pensé : « Je dois payer au suivant. »”
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