Quatre politiques proposées pour l’éducation préscolaire pour les enfants âgés de 3 et 5 ans

Le ministère de l’Éducation et de la formation a déclaré que l’éducation de la petite enfance a obtenu de grands résultats en mettant en œuvre l’élaboration de directives et de politiques de développement de l’éducation de la petite enfance dans le parti et dans l’État. Les réseaux des structures pour l’éducation de la petite enfance ont été construits dans toutes les entreprises, les districts et les villages au niveau national et sont constamment satisfaits de la demande scolaire pour les enfants.

Mais l’éducation de la petite enfance est toujours confrontée à de nombreuses difficultés et tâches importantes. De nombreux enfants âgés de 3 et 4 ans (principalement des enfants défavorisés, des enfants vulnérables) ne reçoivent pas d’éducation de la petite enfance, ce qui provoque un détachement d’accès à l’éducation. Les conditions pour garantir la qualité de l’éducation de la petite enfance sont encore rares. Les politiques actuelles sur l’éducation de la petite enfance, les enseignants, les établissements d’enseignement, les systèmes connexes, les politiques d’investissement et la socialisation de l’éducation sont toujours insuffisants et ne répondent pas à la nécessité de développer une éducation de la petite enfance.

Après que l’Assemblée nationale ait adopté la résolution no. 1, 218/2025 / HIGH Le gouvernement a chargé le ministère de l’Éducation d’émettre des lois qui décrivent en détail l’application de la résolution de l’Assemblée nationale concernant l’éducation universelle en préscolaire pour les enfants âgés de 3 à 5 ans.

Créez un environnement qui aide les individus et les organisations à investir dans l’éducation privée à l’école maternelle.

Le but de développer et de promulguer les lois qui décrivent la mise en œuvre des résolutions de l’Assemblée nationale 218/2025 / QH15 sur la généralisation de l’éducation préscolaire pour les enfants âgés de 3 à 5 ans est d’établir un passage juridique, de spécifier des politiques, des tableaux de voyage, des conditions et des responsabilités et de mobiliser les ressources d’investissement pour une éducation abductive universelle pour les enfants de 3 à 5 ans. Il s’agit d’assurer la mise en œuvre pour atteindre l’objectif.

Nous nous assurons des structures, des équipements éducatifs et des employés, nous soutenons les enfants âgés de 3 à 5 ans, nous prenons des leçons et recevrons une éducation préscolaire de haute qualité, préparons bien les enfants dans les droits physiques, intellectuels, émotionnels, anciens, linguistiques et psychologiquement et contribuent à la réalisation des droits des enfants.

Les projets juridiques sont basés sur l’avis que l’État est responsable des investissements et de la mobilisation des ressources sociales afin de développer une éducation préscolaire et de créer des opportunités pour les enfants d’âge préscolaire de recevoir une éducation préscolaire de qualité. Il est également basé sur l’avis qu’il est nécessaire de garantir la politique et le système juridiques unifiés et simultanés et de fournir des passages légaux à l’exécution afin de garantir la feuille de route et la qualité de l’éducation universelle des enfants âgés de 3 à 5 ans.

Expansion des ressources budgétaires pour les ressources et les investissements en développement des ressources humaines. En particulier, nous investissons dans la création de jardins d’enfants publics dans des zones où les conditions socio-économiques sont médiocres, en particulier les zones côtières, les zones insulaires, les minorités et les zones montagneuses, en particulier dans les frontières et les communautés dans les zones difficiles selon les réglementations. Il promeut la socialisation de l’éducation et crée des conditions pour soutenir et encourager les personnes et à l’étranger à investir dans des jardins privés, en particulier des complexes industriels, des groupes industriels et des zones de traitement des exportations. De plus, les ressources sociales sont liées pour soutenir l’éducation à la maternelle dans les petits ou particulièrement les zones pauvres ou particulièrement difficiles dans les domaines.

La généralisation de l’éducation préscolaire des enfants de 3 à 5 ans est la priorité maximale de l’éducation préscolaire qui améliore la qualité de l’éducation préscolaire et prépare tous les enfants de tout le pays à bien s’adapter en première année.

Quatre groupes politiques pour l’Université des enfants âgés de 3 à 5 ans

Le Département de l’éducation et de la formation a proposé quatre politiques pour les enfants âgés de 3 et 5 ans à l’éducation universelle pour les enfants âgés de 3 et 5 ans.

Politique 1: 3-5 pour répondre à la nécessité d’une éducation préscolaire pour les enfants entre 1: 3-5, établir des politiques d’investissement pour les réseaux scolaires et de classe, l’équipement éducatif et le développement du personnel.

En particulier, afin d’augmenter les ressources financières pour les investissements des structures dans les budgets centraux et locaux et d’établir les conditions des tâches universelles des enfants âgés de 3 à 5 ans, investissez les ressources dans la construction d’un réseau de structures pour l’éducation préscolaire, les structures, les équipements éducatifs, les fournitures scolaires et les jouets.

Les fonds terrestres sont collectés pour la construction de structures d’instructions pré-doigts dans le plan local d’utilisation des terres et garantissaient suffisamment d’écoles, de structures et d’équipements éducatifs qui peuvent satisfaire la demande d’enfants âgés de 3 à 5 ans en conformité avec les réglementations.

Nous devons garantir suffisamment d’enseignants de maternelle et répondre aux exigences d’innovation dans les programmes d’éducation à la maternelle. D’ici 2030, les structures pour l’éducation de la maternelle doivent garantir suffisamment d’enseignants de maternelle conformément aux normes spécifiées.

Nous préparerons des politiques et des systèmes pour les gestionnaires, les enseignants et les employés des structures pour l’éducation à la maternelle, qui travaillent pour les enfants âgés de 3 et 5 ans.

Politique 2: Il s’agit d’une politique prioritaire pour le développement des enfants préscolaires dans les districts autonomes tels que les districts autonomes, les zones défavorisées, les zones minoritaires, les zones montagneuses, les bords, les zones isolantes, les zones côtières, les zones denses de population, les complexes industriels, les grappes et les zones de traitement des exportations dans lesquelles les conditions socio-économiques sont particulièrement difficiles.

D’ici 2030, il donnera la priorité à l’investissement des fonds centraux et locaux dans les programmes et les projets pour s’assurer que 100% des jardins publics publics dans les zones où les conditions socio-économiques sont particulièrement difficiles, désavantagées, les zones minoritaires, les frontières, les îles, les zones côtières, la population, les complexes industriels, les clusters et les zones d’exportation de transformation ont suffisamment d’écoles et de classes. Grâce à cela, une classe de classe / jardin d’enfants, une classe 100% solide, une chambre fonctionnelle suffisante, une bibliothèque de maternelle, un jouet extérieur suffisant, des jouets pour les salles de classe et des équipements d’éducation selon les règlements.

Année de jardin d’enfants publics dans les districts autonomes avec des villages très difficiles dans III, II, II, II, II, II, II, II et MT.

A) Pour les enfants âgés de 3 et 5 ans, ils reçoivent un soutien financier pour l’achat de papier, de caricatures, de pastels, de crayons, de jouets et autres matériels et de fournitures d’apprentissage, de couvertures, de moustiques et d’articles personnels. Le coût du soutien est de 1 350 000 VND pour 3-5 enfants entre 3 et 5.

b) Soutien aux taux d’électricité et d’eau pour les enfants âgés de 3 et 5 ans et les coûts de l’électricité et de l’eau pour la vie quotidienne. ^01m3 Nous soutenons le coût de la vie. Pour les enfants âgés de 3 à 5 ans, l’eau de bouteille fournie une fois par mois est fournie au prix fourni et peut être utilisée jusqu’à 9 mois par vote. Dans les zones où l’électricité et l’approvisionnement en eau sont difficiles à fournir ou dans les zones où se déroulent, l’école peut utiliser des fonds pour acheter du matériel d’éclairage et utiliser des purificateurs d’eau pour les enfants.

C) Soutien financier pour le fonctionnement du sud des enfants âgés de 3 à 5 ans: chaque groupe (3-4 ans, avec 25 enfants âgés de 3 et 4 ans), composé de 25 enfants âgés de 3 à 4 ans, reçoit une part. Chaque groupe, qui se compose de 30 enfants âgés de 4 à 5 ans (4-5 ans, avec un semi -Ki -Gu -Gu -Gu), qui se compose de 30 enfants âgés de 4 à 5 ans, reçoit une part. Chaque groupe, qui se compose de 35 enfants âgés de 5 et 6 ans ((au moins 15, 5-6 ans) reçoit 700 000 Vnd par mois et peut recevoir jusqu’à 9 mois par vote. Plus de 50% des résidus restants sont considérés comme un jardin de 01 personnes pour le nombre d’enfants âgés de 3 à 5 ans et le nombre d’enfants âgés de 3 à 5 ans.

La maternelle publique dans les districts autonomes de la troisième, deuxième et première région accueillant des enfants âgés de 3 et 5 ans, des districts autonomes avec des villages extrêmement difficiles dans les minorités et les régions de montagne et les jardins d’enfants publics avec des villages extrêmement difficiles dans les zones coûteuses et insulaires

Les repas de manches pour les enfants d’âge préscolaire de 3 à 5 ans sont calculés sur la base du numéro de 3 à 5 ans qui reçoit des repas dans les collèges et au moins 3 900 000 bâtiments / 1 mois / 45 personnes sont calculés en appliquant des taux de soutien supplémentaires. Chaque jardin d’enfants ne peut pas dépasser cinq fois le degré de soutien ci-dessus et ne peut pas dépasser jusqu’à 9 mois / premier degré par mois.

Politique 3: 3-5 ans Politique pour les enfants

Nous intégrerons les frais de scolarité de 3 à 5 ans, étudiant dans un jardin d’enfants privé qui a été créé et géré conformément aux dispositions et soutient les frais universitaires si les parents ou les tuteurs juridiques ont un travailleur ou un employé qui travaille dans la zone industrielle et a signé un contrat d’emploi conformément à la société et aux règles.

Par conséquent, un enfant âgé de 3 à 5 ans qui peut participer à ce programme recevra 150 000 soutien pour les cours pour un maximum de neuf mois par vote.

L’allocation pour le repas pour les enfants d’âge préscolaire en 3 à 5 ans est augmentée par rapport aux réglementations actuelles. Les enfants âgés de 3 à 5 ans, qui sont soumis à une indemnité, reçoivent 360 000 dongs par mois (VND) par personne et peuvent être fournis jusqu’à 9 mois par vote.

Politique 4: Politique de recrutement des enseignants et du personnel de la maternelle

Afin de mener à bien la tâche générale de l’éducation de l’éducation à la maternelle pour les enfants entre 3 et 5 ans, les subventions sont payées pour attirer et recruter des enseignants de la maternelle publique qui sont récemment employés conformément à la loi de 2025 à 2026 et promettent de travailler pendant au moins cinq ans dans la maternelle embauchée et applique une politique pour attirer une année de salaire au moins.

Nous travaillons dans les jardins d’enfants publics (y compris les travailleurs contractuels et les travailleurs pilotes dans la gamme d’allocation des salaires), en particulier dans les domaines où les conditions socio-économiques sont particulièrement difficiles et seront en mesure de percevoir une éducation de la maternelle pour les enfants âgés de 3 à 5 ans et de payer 960 000 gagnant par mois aux employés qui déménagent dans des villages, des villes et des villages pendant plus de 15 jours. (Les subventions ne sont pas utilisées pour calculer et fournir et fournir des prestations d’assurance sociale.)

Le service d’éducation et de formation recueille des opinions sur ce qui suit. Brouillon Ceci est dans le port d’information du département.