Le dispositif de verrouillage des doigts développé par l’équipe IIIT-B | Crédit photo : Arrangement spécial
Une équipe d’étudiants de l’Institut international des technologies de l’information de Bangalore (IIIT-B) a mis au point une technologie unique en son genre qui aiderait les étudiants malvoyants à vivre une expérience d’apprentissage fluide dans une salle de classe physique.
La technologie fournie avec un dispositif matériel à monter sur le doigt de l’étudiant a obtenu un brevet au cours de la deuxième semaine de mars et nécessite une salle de classe équipée d’un tableau intelligent.
« Il suffit à l’étudiant de placer son doigt avec l’appareil sur une surface plane, par exemple un bureau », explique Mayank Kabra, qui a travaillé sur la partie matérielle de la technologie.
Mayank Kabra | Crédit photo : Arrangement spécial
Une fois connecté à l’appareil via WiFi ou les réseaux locaux, le tableau intelligent serait virtuellement mappé au bureau. En d’autres termes, le bureau ferait office de tableau pour l’étudiant et l’appareil ferait office de souris.
Si l’enseignant explique un certain concept au tableau, par exemple un triangle, les vibrations à l’intérieur de l’appareil guideront les mouvements des doigts de l’élève, l’aidant à tracer la forme d’un triangle. Si le curseur de l’enseignant se dirige vers une certaine partie de l’écran, l’élève pourra la suivre en temps quasi réel.
L’appareil est également équipé de points braille, permettant à l’utilisateur de comprendre le texte inscrit sur le tableau intelligent.
« La personne malvoyante qui porte l’appareil recevra deux retours. L’un est le retour haptique. Et l’autre vient du capteur braille. Ensemble, ils veillent à ce que lorsque le professeur écrit ou dessine au tableau, l’étudiant ressente également la même sensation », explique Kabra.
Expérience fluide
Le professeur Madhav Rao, professeur agrégé à l’IIITB, qui a dirigé l’équipe, note qu’ils ont commencé à travailler sur cette technologie avec l’idée qu’elle aiderait particulièrement les étudiants malvoyants à comprendre les formes, les images et les diagrammes.
« Quand j’enseigne, je ne dois pas me limiter uniquement aux textes ou aux schémas. Cela devrait être transparent ; Vous passez à une figure, puis expliquez le concept, passez à une formule – ce sont des mouvements fluides. Nous voulions équiper ce dispositif de verrouillage des doigts de ce genre de changements transparents », explique le professeur Rao.
L’appareil se compose de six points braille, de minuscules moteurs pour les contrôler et de microcontrôleurs pour les directions. | Crédit photo : Arrangement spécial
« Si un diagramme est dessiné sur le tableau, l’appareil émet une certaine vibration afin que le doigt commence à naviguer et comprenne la forme la plus proche de ce diagramme. Ensuite, si l’instructeur écrit un texte, l’étudiant sera capable de comprendre la forme braille du texte », explique-t-il, ajoutant que la technologie, bien que dans sa forme actuelle, permet à l’étudiant de comprendre uniquement des images planes comme un cercle ou un triangle. , est en cours de développement.
Économique et compact
L’appareil de l’équipe IITB fonctionne sur un système braille à six points, peut être réutilisé et est rentable. Il se compose de six points braille, de minuscules moteurs pour les contrôler et de microcontrôleurs pour les directions.
Selon Kabra, le coût de fabrication de l’appareil serait bien inférieur à celui des autres appareils braille du marché. « Le plus difficile a été de concevoir le moule et de tout assembler. Nous avons dû tout concevoir de manière si compacte et même un changement d’un millimètre signifierait que les points ne rentreraient pas sur le moteur », explique Kabra, qui a également intégré une startup nommée Chipcron à l’institut.
Étudiant MTech intégré à l’IIIT-B, il a développé la technologie avec Divyansh Singhal, Chinmay Sultania, Soham Pawar et Anshul Madurwar – tous des étudiants MTech intégrés à l’IIIT-B.
L’équipe envisage également de produire la technologie et recherche des partenaires.
