Guidé par leur professeur et un artiste de graffitis professionnels, les étudiants de la SEGPA ont créé une fresque collective inspirée par leur vie quotidienne et leur environnement.
Lundi, les étudiants des leçons SEGPA de l’école Citi de la Serre de Sarsan avaient un rendez-vous sous la cour de leur usine pour voir un long projet manuel à guider au profit de leur école: l’inauguration d’une grande fresque étiquetée. Ce séminaire a été supervisé par M. Giardi, Habitat et le professeur d’atelier Thomas, l’artiste de graffiti Bigourdan de Bigourdan de la décoration de Xpression.
« L’intérêt de ce projet était de faire fonctionner les étudiants de nos quatre classes, du 6e au 3e, d’une manière nouvelle, alors qu’ils ont apporté un côté éducatif et conforme à ce que nous avons l’habitude de faire, c’est-à-dire un enseignement de la découverte professionnelle », a déclaré Laffitte, directeur de la section Sarsan Segpa. Un projet qui a duré plusieurs mois avec plusieurs interventions de Thomas, habitués à ces programmes. « Je suis intervenu plusieurs fois dans la classe, d’abord pour présenter des graffitis, son histoire, ses codes, son vocabulaire et, bien sûr, sa technique. Ensuite, nous avons tous mis en action. Tout le monde devait offrir des idées. Parfois, il est un peu difficile de sortir du nez, alors je leur ai juste posé la question: que voudriez-vous voir le matin quand vous arrivons? Alors nous discutons, nous avons refini, » dit Thomas.
Vue des Pyrénées
Au séminaire, les étudiants ont ensuite appris à peindre et à réparer les fissures sur un mur pour mieux préparer l’espace qui agira comme une toile pour leur imagination. « Ce qui est revenu à chaque fois, ce sont les Pyrénées, bien sûr. Dans le département, ils sortent toujours lorsque vous faites un travail avec des écoliers. Nous avons donc des éléments qui rendent les gens heureux: une aube, des fleurs, un bal de football. Et enfin, nous avons des éléments de cuisine et des graffitis. Ce dernier a donc mis les différentes idées pour voir ce qui était réalisable ou non, apportant son expérience.
Une fois la cour « réparée », Thomas et ses écrans apprentis ont fonctionné pendant deux jours,, pendant une demi-heure et par groupe de trois ou quatre « , pour venir peindre les travaux finaux. L’artiste a pris soin de retrouver les premiers croquis, puis de laisser des élèves du collège pour peindre leur cour avant de venir appliquer des finitions plus techniques, telles que des réflexions pour rendre la fresque plus réaliste.