□ Bureau de l’éducation de Gyeonggi, 250 écoles de repas autonomes → 564 Expansion
Le Bureau de l’éducation de Gyeonggi élargit l’école d’opération de «repas autonomes» en fonction de la haute satisfaction des élèves et des parents.
▲ Une salle à manger scolaire à Gyeonggi -DO où des repas autonomes sont en cours d’exploitation. Ⓒ Pressien (Victory Pyo)
Le Metropolitan Office of Education a annoncé le 10e qu’il élargirait l’école de sélection de sélection autonome de 250 écoles l’année dernière.
Il s’agit d’une augmentation de 50 fois et huit fois plus de 10 modèles de repas de sélection autonome et 70 écoles de modèles de repas autonomes opérés en 2022 et 2023, qui ont été introduits pour la première fois.
La «nourriture de sélection autonome» est un repas qui fonctionne sous forme de formation de saines habitudes alimentaires et un menu et une quantité en fonction de leurs préférences. Il s’agit d’une politique pour réaliser l’éducation communautaire et de la personnalité en sélectionnant un régime alimentaire qui respecte la diversité des étudiants.
L’école d’opération de repas de sélection autonome élargie reflétait la volonté volontaire du domaine et la grande satisfaction des élèves et des parents, et a été fait par le biais de concours supplémentaires de confiance et d’empathie.
En fait, l’enquête a été menée sur 17 7897 élèves et 5 227 parents, et 90,3% des parents ont déclaré qu’ils étaient satisfaits.
De plus, 96% des élèves et 91,2% des parents ont déclaré qu’ils aimeraient continuer à fonctionner.
L’avantage des repas autonomes était que 94,7% d’entre eux «connaissaient la bonne quantité de repas et aidaient des habitudes alimentaires saines» et ont aidé à quitter la nourriture (92,6%) et une expérience accrue dans la consommation de nouveaux ingrédients (89,1%).
La quantité moyenne de déchets alimentaires a été réduite de 6,8% (un équivalent équivalent) et lorsque le nombre de repas autonomes a été exploité ou que le nombre de groupes facultatifs a augmenté, et le taux de réduction était élevé dans les écoles exploitant un bar à salade.
En avril, 70% des étudiants ont cité des repas de sélection gratuits dans la «reconnaissance des politiques majeurs», et le deuxième plus élevé des «principaux besoins politiques (74%)» et «Gyeonggi Education Policy (18%) pour les étudiants qui vivent à l’avenir».
The Metropolitan Office of Education actively reflects internal and external expert policy evaluation in this year’s autonomous selection lunch policy, including the results of the results of autonomous meals based on evidence, policy advisory groups and residents’ participation councils, and internal and external expert policy evaluations, and △ creating autonomous selection meals △ strengthening the foundation and capacity of autonomous selection meals △ student -led The company plans to support various model Des groupes de recherche sur le développement et l’éducation tels que le renforcement de la nutrition et de l’éducation alimentaire.
Lee Seung-joon, chef du département des repas et de la santé scolaire, a déclaré: «Les repas de sélection autonome ont été analysés pour contribuer à l’expansion de la culture scolaire qui respecte l’auto-détermination alimentaire des élèves par diversification et une conception nutritionnelle équilibrée.
□ Incheon Office of Education, Baeknyeong et Daecheongdo Student Health Management et Système de réponse à la situation d’urgence
L’Office de l’éducation Metropolitan d’Incheon a signé un accord commercial avec l’hôpital Baeknyeong à Incheon le 10 pour établir un système de soins de santé et d’intervention d’urgence pour les étudiants dans la zone du livre.
▲ Incheon Metropolitan Office of Education. Ⓒ Pressien (Victory Pyo)
L’accord vise à renforcer la Fondation pour la sécurité sanitaire des écoles des îles, comme Baeknyeong, Daecheong et Cheongcheong, par la coopération avec l’hôpital Baeknyeong, la seule institution médicale secondaire à la mer de l’Ouest à 5 degrés.
En vertu de l’accord, les deux organisations coopéreront avec le soutien à la réponse d’urgence scolaire qui reflète la spécificité de Baeknyeong et Daecheong, △ soutien à la médecine professionnelle pour les soins de santé scolaire, △ fonctionnement des projets de santé publique pour l’égalité de la santé et le soutien à l’éducation de la santé des étudiants et à l’éducation en santé du personnel.
Le surintendant Do Sung -Hoon a déclaré: « Nous assurerons la santé et la sécurité des étudiants grâce à des modèles de coopération en matière de soins de santé qui reflètent les caractéristiques de la région d’Incheon Island et promouvaient diverses politiques de santé pour cultiver des talents sains par la coopération avec les établissements médicaux locaux. »
D’un autre côté, le surintendant, ainsi que les dirigeants du bureau de l’éducation de la ville, ont visité la tour d’arrangement du champion du Cheonan 46 à Baeknyeong -do, et commémoré l’esprit sublime de ceux qui ont sacrifié pour leur patrie.
Il a également visité le Marine Corps et a encouragé les soldats qui travaillaient sur la défense.
Le surintendant a déclaré: « Nous ferons de notre mieux pour aider les étudiants à grandir en tant que citoyen démocrate en bonne santé dans une forte sécurité. »
□ Incheon Office of Education exploite le «camp d’apprentissage des vacances d’été en ligne»
Le Bureau de l’éducation Metropolitan d’Incheon a annoncé le 10e qu’il organiserait un programme d’apprentissage autodirigé pour les élèves du primaire pendant les vacances d’été.
▲ «Camp d’apprentissage des vacances d’été en ligne élémentaire» pr. Ⓒ Bureau de l’éducation de la ville d’Incheon
Du 29 au 9 du mois prochain, le programme «Reading, On Vacation», qui est exploité par 240 élèves de 4e et 6e année, est une classe à deux voies sous la forme de cours en ligne à l’aide de plateformes numériques telles que Zoom, YouTube et Paddlelet.
La quatrième année lit et exprime les problèmes environnementaux, et la cinquième année explore le sens des rituels traditionnels et de l’histoire nationale à travers «Age Sali» et «Story of Korea Hidden le jour national».
La sixième année regarde également! En fonction de vos empreintes de pas numériques, la société produira le contenu de la campagne pour la citoyenneté numérique et l’éthique et sera pratiquée.
Un responsable du bureau de l’éducation de la ville a déclaré: « Nous nous sommes concentrés sur le processus d’apprentissage à trouver et à chercher des questions pour les enfants par eux-mêmes. »
□ Suwon Office of Education Support Office a présenté un nouveau modèle pour la crise des étudiants spéciaux
Le Gyeonggi Suwon Education Support Office a présenté un nouveau modèle pour soutenir les étudiants spéciaux en crise psychologique et émotionnelle.
▲ Le Bureau de soutien à l’éducation de Suwon a introduit « CONNEUX: Connecter ‘pour soutenir les étudiants spéciaux en crise psychologique et émotionnelle. Ⓒ Bureau de soutien à l’éducation Suwon
Le 10, la Suwon Education Support Agency a annoncé qu’elle présenterait la première éducation émotionnelle personnalisée en présentant le premier programme de soutien intégré «WI: Connect» pour la première fois au pays pour les étudiants en éducation spéciale en crise.
«Want: Connect» est un programme d’éducation émotionnelle sociale de type système qui intègre toute la capacité émotionnelle sociale de la 10e fois.
En particulier, sur la base du lien organique entre la première école sectorielle, la deuxième école sectorielle-gyeonggi (expert), et la troisième école-online (ressource locale), qui a été préparée par le Gyeonggi -Do Office of Education pour revitaliser l’éducation publique, il est conçu comme une structure qui collabore avec les experts communautaires et les ressources éducatives en ligne afin que l’école ne gère pas la crème est-elle seule.
En conséquence, l’école a l’avantage de maintenir sa fonction éducative originale et de continuer à soutenir pratique aux étudiants en crise émotionnelle et comportementale.
Pour soutenir cela, le Suwon Office of Education and Support établira un système de soutien émotionnel personnalisé à un-seul par la coopération avec des experts communautaires par le biais du Special Education Support Center, et exploite un système de réponse centré sur l’école afin que les élèves puissent vivre de manière stable dans le domaine de l’éducation.
Un responsable du Bureau de l’éducation et du soutien de Suwon a déclaré: « Ce qui précède: Connect est un modèle de pratique de l’éducation spéciale pour le rétablissement de l’éducation et la création de la culture scolaire amicale des droits de l’homme. »
□ Ansan Office of Education and Support a tenu la «session d’information des parents de crédit du secondaire»
Le Bureau de l’éducation et du soutien de Gyeonggi Ansan a annoncé le 10e qu’elle exploitait la «session de briefing des parents du lutte contre les écoles du secondaire» les 7 et 8e.
▲ ANSAN Office de l’éducation et du soutien. Ⓒ Pressien (Victory Pyo)
Cette séance d’information, qui s’est tenue conformément à la mise en œuvre complète du système de crédit du secondaire cette année, vise à réaliser une éducation future que les parents comprennent et participent d’abord.
Lors de la séance d’information pour les parents du collège, le contenu principal du système de crédit du lycée a été introduit, △ élargissant le processus de conception des choix et des horaires des élèves, le système d’évaluation des opérations et le fonctionnement des États-Unis, △ changements dans le système collégial 2028 et le système interne (système d’évaluation de la réussite de la 5e année) △ STRATÉGIE POUR LE STRATÉRIE POUR LE SYSTÈME ÉTUDE.
En outre, une éducation pertinente a également été dispensée pour comprendre le flux de programmes qui mène à la vie scolaire, à la carrière et à la mission et à soutenir la conception de carrière des enfants.
Le Bureau de l’éducation et du soutien de l’Ansan prévoit de continuer à suivre diverses formation communautaire éducative afin d’améliorer la compréhension du système de crédit au lycée.
□ Hwaseong Osan Office of Education and Support Operation of ‘2025 Osan Narae Glass
Le Bureau de l’éducation de Gyeonggi Hwaseong Osan a annoncé le 10e qu’il exploiterait l’école de partage de chiens de verre d’Osan Narae pour soutenir les élèves qui ont du mal avec la dyslexie.
▲ Hwaseong Osan Education Support Office. Ⓒ Pressien (Victory Pyo)
Ce programme, qui a été établi dans le cadre de la politique de l’école de Gyeonggi, partageant l’école de l’éducation de Gyeonggi -do, est destiné à un soutien à l’éducation systématique et continue aux étudiants qui sont difficiles à soutenir individuellement dans le programme régulier existant.
Le Hwaseong Osan Education Support Office prévoit de résoudre l’écart éducatif de base en sélectionnant les élèves exclus de l’objectif de soutien, même s’ils ont été diagnostiqués avec une objection pendant la 3e et la 6e année de l’école primaire.
À cette fin, 22 personnes du Hwaseong Osan Basic Learning Support Center participeront à la perturbation des objections, et les instructeurs iront dans chaque école et organiseront des classes personnalisées en petits groupes telles que 1 à 3 ou 1 à 7.
Les cours se composent de la 12e fois pendant l’école ou les vacances, et les élèves qui ont terminé plus de 80% du nombre total d’heures peuvent répertorier le contenu dans le dossier de la vie scolaire.
Kim In -Sook a déclaré: « L’école de partage de Gyeonggi est une politique fondamentale de l’éducation de Gyeonggi -do qui élargit l’horizon de l’éducation publique afin que les étudiants puissent recevoir une éducation de qualité sans espace spatial. »
□ Uijeongbu Bureau de l’éducation et du fonctionnement de soutien de «2025
Le Bureau de l’éducation de Gyeonggi Uijeongbu a annoncé le 10e qu’elle exploiterait la «semaine de garantie de base de base 2025».
▲ Le Bureau de l’éducation de l’UIJeongbu exploitera la «Semaine de base de la sécurité académique de base 2025» d’ici le 18e. Ⓒ Office de soutien à l’éducation Uijeongbu
La «Semaine de la sécurité de l’éducation de base», qui a commencé le 7e, est d’améliorer l’éducation de base des étudiants et de renforcer leurs capacités éducatives de base.
En fait, dans la formation de jour intensive, qui a été menée sur plus de 100 enseignants universitaires de base en charge des antécédents éducatifs de base, le thème «au lieu de la gestion du programme d’éducation de base des écoles et du système de gestion de l’histoire de l’apprentissage» a été introduit dans le cas du centre de soutien à l’apprentissage de base, du centre de soutien à l’apprentissage de la lune de développement et de la sélection personnalisée scolaire.
A gagné bientôt -Ja, un centre de formation, a déclaré: «Actuellement, les écoles d’Uijeongbu établissent leur propre éducation de base et se concentrent sur l’éducation de base de l’éducation de base pour améliorer l’éducation de base des étudiants.