Publié le 4 décembre 2025 à 01h09. Les avatars personnalisés Bitmoji, devenus un phénomène dans le monde de l’éducation depuis le début de l’enseignement à distance, divisent les enseignants : certains y voient un outil ludique et engageant, tandis que d’autres craignent une distraction inutile.
- Les enseignants utilisent les Bitmojis pour créer des classes virtuelles interactives, des bibliothèques numériques et des affiches pédagogiques.
- Si certains saluent leur capacité à maintenir l’engagement des élèves et à renforcer le lien avec l’école, d’autres s’inquiètent de l’équité d’accès et de la perte de temps consacrée à leur création.
- Des ressources et des modèles Bitmoji sont disponibles en ligne pour aider les enseignants à les intégrer dans leurs pratiques pédagogiques.
Depuis le printemps dernier, les Bitmojis, ces avatars miniatures personnalisables créés via l’application du même nom, ont envahi les salles de classe virtuelles. Ces « sosies » numériques sont utilisés par les enseignants pour animer leurs cours en ligne, rappeler les règles, collecter les devoirs et, plus simplement, apporter une touche de gaieté à l’apprentissage à distance. Ils sont, selon de nombreux témoignages, un moyen efficace de rendre l’école plus attrayante pour les élèves.
Amber Weaver, une enseignante de deuxième année à Louisville, dans le Kentucky, explique apprécier la possibilité d’avoir une réplique virtuelle de sa classe, où les élèves peuvent facilement accéder au calendrier scolaire et retrouver un sentiment de familiarité et de stabilité en ces temps incertains.
« J’aime que ma classe Bitmoji rende les ressources facilement accessibles à mes jeunes élèves et leur procure un sentiment de familiarité virtuelle et de stabilité pendant une période difficile. »
Amber Weaver, enseignante de deuxième année
Cependant, l’engouement pour les Bitmojis ne fait pas l’unanimité. Certains éducateurs estiment qu’il s’agit d’une mode passagère qui détourne l’attention des objectifs pédagogiques essentiels. Ils plaident pour une concentration accrue sur la création de leçons efficaces et le bien-être des élèves. Selon un article paru dans Education Week, ces ressources Bitmoji soulèvent également des questions d’équité numérique, car tous les élèves ne disposent pas d’un accès facile à Internet ou aux appareils numériques nécessaires pour les utiliser.
Les partisans des Bitmojis rétorquent que l’enseignement efficace et l’utilisation de ces avatars ne sont pas incompatibles. Ils soulignent leur potentiel pour stimuler l’engagement des élèves dans l’apprentissage virtuel. De nombreux enseignants ont trouvé des moyens créatifs d’intégrer les Bitmojis dans leurs pratiques pédagogiques, en créant des bibliothèques virtuelles, des salles de classe interactives et des activités ludiques.
Parmi les exemples cités, on trouve Sara Hannah, une enseignante de maternelle qui a reproduit sa salle de classe réelle en version Bitmoji, avec des icônes cliquables donnant accès aux devoirs, aux jeux, aux lectures à voix haute et à de courtes vidéos. Brittney Harvey, assistante ergothérapeute certifiée dans une école primaire de l’Oklahoma, a créé une salle d’ergothérapie virtuelle, avec des liens vers des séances individuelles, des leçons vidéo et des exercices de motricité globale. Jennifer LeBrun, enseignante de lycée, utilise les Bitmojis pour illustrer les règles de conduite à adopter lors des cours en visioconférence. Des modèles de salles de classe Bitmoji pour la récréation, les cours d’art et les espaces créatifs sont également disponibles en ligne.
Pour créer son propre univers Bitmoji, il suffit de télécharger l’application (disponible pour iPhone et Android) et de personnaliser son avatar en choisissant ses traits physiques et sa tenue. Ensuite, l’extension Google Chrome Bitmoji permet de copier et coller facilement des images dans différents formats, comme Google Slides, où de nombreux enseignants hébergent leurs classes virtuelles. Des groupes Facebook, comme L’engouement pour les Bitmoji pour les enseignants, proposent des tutoriels et des modèles pour aider les débutants.
Les Bitmojis sont également utilisés pour créer des affiches pédagogiques, comme des rappels des règles de sécurité sanitaire (par Brandi Dudley, enseignante en Californie) ou des affiches sur les politiques d’utilisation des téléphones portables. Cammie Duval, enseignante à l’école primaire de Milwaukie, dans l’Oregon, a créé une bibliothèque Bitmoji sur l’état d’esprit de croissance, avec plus de 90 000 téléchargements. Tracey Burton, enseignante dans le Michigan, a mis en place une bibliothèque Bitmoji dédiée à la diversité culturelle, avec des liens vers des lectures à voix haute de livres sur différentes cultures. Amanda Wells, enseignante de huitième année, envisage d’utiliser une mission Bitmoji pour mieux connaître ses élèves en début d’année.
Alors que le débat continue, il est clair que les Bitmojis sont devenus un outil populaire et polyvalent pour les enseignants, offrant de nouvelles possibilités d’engagement et d’interaction avec leurs élèves à distance.
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