Publié le 15 novembre 2025. Les élèves de l’État de Guanajuato continuent de progresser en lecture et en mathématiques, selon les derniers résultats du test RIMA 2025, confirmant une tendance positive qui se maintient depuis cinq ans et une reprise notable après les perturbations liées à la pandémie.
- Les résultats du RIMA 2025 révèlent une amélioration de cinq points de pourcentage en éducation de base par rapport à l’année précédente.
- L’État de Guanajuato affiche une progression constante en lecture et en mathématiques depuis cinq ans.
- Plus de 168 000 élèves ont participé à cette évaluation à l’échelle de l’État.
Guanajuato, Gto. – Les résultats du test RIMA (Récupération d’Informations pour l’Amélioration de l’Apprentissage) 2025, une évaluation menée par le Secrétariat à l’Éducation de Guanajuato dans les établissements scolaires de l’enseignement secondaire de base et supérieur, témoignent d’une amélioration continue des acquis des élèves. Cette évaluation annuelle permet de mesurer les progrès réalisés en fin d’année scolaire et d’orienter les actions de soutien pédagogique pour l’année suivante.
Le RIMA se distingue par son approche contextuelle, prenant en compte l’environnement scolaire, familial et socio-émotionnel de chaque élève. Cette prise en compte globale a fait de cet outil une référence nationale en matière d’évaluation et de prise de décision.
L’analyse des cinq dernières années confirme que Guanajuato maintient une trajectoire ascendante en lecture et en mathématiques, signe que les politiques éducatives mises en œuvre portent leurs fruits. Le ministère de l’Éducation souligne que ces progrès sont le résultat d’une planification stratégique rigoureuse et de l’engagement quotidien des enseignants en classe.
Suite à cette évaluation, des actions ciblées sont renforcées, notamment la promotion de la lecture, le développement socio-émotionnel des élèves, la prévention du décrochage scolaire, l’accompagnement des nouveaux entrants au collège et au lycée, ainsi qu’un soutien continu au personnel enseignant. L’objectif est de fournir à chaque établissement scolaire des pistes d’amélioration claires et personnalisées.
En ce qui concerne l’éducation de base, l’État a enregistré une augmentation moyenne de cinq points en espagnol et de quatre points en mathématiques par rapport à 2024. Les progrès les plus significatifs ont été observés en quatrième et cinquième année du primaire, ainsi qu’en deuxième année du secondaire pour l’espagnol. En mathématiques, ce sont les quatrième et sixième années du primaire et la deuxième année du secondaire qui se sont particulièrement distinguées.
Par ailleurs, 68 % des élèves affichant de bons résultats en espagnol présentent également un niveau comparable en mathématiques. Sur les 5 619 écoles évaluées, 68 % ont progressé en espagnol et 64 % en mathématiques. Les établissements qui rencontrent des difficultés bénéficieront d’un accompagnement spécifique de la part des Délégations Régionales.
Plus de 168 000 élèves des secteurs public et privé ont participé à l’évaluation de l’enseignement secondaire supérieur. Plus de la moitié des écoles ont réussi à améliorer ou à maintenir leur niveau d’apprentissage. Le RIMA a également mis en évidence que les élèves qui adoptent un état d’esprit de croissance – la conviction qu’ils peuvent progresser grâce à l’effort et à la pratique – obtiennent de meilleurs résultats.
En conséquence, les projets visant à favoriser la persévérance scolaire et à accompagner les élèves dans la construction de leur projet de vie sont renforcés. De plus, toutes les académies scolaires publiques disposent désormais de pistes d’amélioration claires pour le cycle en cours.
Les résultats du RIMA 2025 confirment que Guanajuato s’oriente progressivement vers un système éducatif de meilleure qualité, plus équitable et axé sur l’amélioration continue. L’évaluation demeure un outil essentiel pour guider les politiques éducatives, identifier les domaines à améliorer et garantir que chaque élève puisse réaliser son plein potentiel.