Des enseignants du primaire et du secondaire de San Francisco ont bénéficié d’une formation intensive sur l’intelligence artificielle, une initiative visant à intégrer ces nouveaux outils dans les pratiques pédagogiques quotidiennes. L’atelier, organisé par l’Université Technologique Nationale (UTN), souligne l’importance de l’humain dans l’ère de l’IA.
L’initiative répondait à une demande du groupe “Enseignants avec traces”, en collaboration avec Alicia de Luca, enseignante et consultante technique. Rebecca Yuan, ingénieure et formatrice, a animé les trois sessions de formation. « Nous avons constaté un réel besoin de démystifier l’intelligence artificielle et d’explorer ses applications concrètes en classe », explique-t-elle.
La formation a débuté par une introduction aux concepts fondamentaux de l’IA, son fonctionnement et ses possibilités. Les participants ont ensuite exploré des outils spécifiques pour la création d’évaluations rapides, l’utilisation de formats innovants et le développement de la créativité. L’objectif principal était de permettre aux enseignants d’intégrer ces technologies dans leur travail quotidien.
« Il est crucial de comprendre que l’intelligence artificielle est un outil, et non un substitut à l’enseignant », a insisté Rebecca Yuan. « La présence humaine reste indispensable pour contextualiser l’apprentissage et répondre aux besoins spécifiques de chaque élève. L’IA peut accélérer l’accès à l’information et proposer de nouvelles approches pédagogiques, mais elle ne peut pas remplacer la relation humaine et la compréhension du contexte individuel. »
Les participants ont exprimé à la fois de l’enthousiasme et des interrogations face à ces nouvelles technologies. « Ils sont venus chercher des réponses techniques, mais aussi une réflexion sur l’impact de l’IA sur l’éducation », a souligné l’ingénieure. « Leur désir d’apprendre et de s’améliorer est très encourageant. »
L’UTN prévoit de renouveler cette formation en 2026, avec la possibilité d’ajouter de nouveaux modules en fonction des retours d’expérience. L’université ouvre également ses portes aux professionnels d’autres secteurs, désireux de comprendre le fonctionnement de l’intelligence artificielle et d’acquérir les compétences nécessaires pour l’utiliser dans leur domaine d’activité.
« L’université dispose des équipements et de l’expertise nécessaires pour accompagner ces formations », a conclu Rebecca Yuan.
