VIDÉO ROBOTILE DE VENTRAL REPOPESSIA sur YouTube: Fiabilité de l’évaluation de la valeur de qualité et de la valeur éducative entre les évaluateurs ayant différents degrés d’expérience chirurgicale

Portée:

Le Robotic Ventral Rectopassia (RVR) a acquis l’acceptation comme une approche mini-invasive pour le traitement du prolapsus rectal et de la rectocele. Bien que de nombreuses vidéos chirurgicales aient été publiées, leur qualité éducative reste entreprise. Cette étude visait à évaluer la qualité générale, l’adhésion aux directives de signalisation et la valeur éducative des vidéos RVR les plus consultées sur YouTube, telles qu’évaluées par les stagiaires chirurgicaux, les compagnons et les chirurgiens seniors.

Méthodes:

Les 25 vidéos YouTube les plus consultées sur RVR ont été sélectionnées et évaluées pour adhésion aux directives pour les rapports et le consentement des Vegas, la qualité générale et la valeur éducative. Les performances des chirurgiens ont été évaluées à l’aide de l’échelle d’évaluation globale des compétences robotiques (Gears). Un modèle de régression ordinale Bayesiana a analysé les facteurs qui influencent la qualité des vidéos et les évaluations des services publics.

Résultats:

La qualité de la vidéo et la valeur éducative variaient considérablement entre les groupes de spectateurs. Seulement 40% des vidéos ont été soumises à un examen égal avant la publication. L’adhésion aux directives de rapport était faible (taux de conformité médian: 13,5% -16,7%). La fiabilité inter-évaluateurs diffère entre les domaines des engins, avec des chirurgiens seniors qui évaluent la qualité des vidéos et l’utilité d’une manière plus critique de stagiaires et de compagnons. Les vidéos les plus aime et une durée en ligne plus courte étaient plus susceptibles d’être évaluées en tant que haute qualité.

Conclusions:

Les vidéos chirurgicales en ligne sur RVR offrent des ressources éducatives facilement accessibles mais potentiellement peu fiables et montrent une variabilité significative en termes de qualité et d’adhésion aux directives. Les programmes éducatifs structurés et les pratiques de rapports standardisés standardisés et de pairs structurés sont cruciaux pour améliorer l’impact éducatif des vidéos chirurgicales en ligne.