Saint-Louis University : les professeurs de langues et de communication se forment aux nouvelles pédagogies. Une première session de formation continue a réuni le corps professoral pour explorer l’intégration de la diversité cognitive et de l’intelligence artificielle dans l’enseignement des langues et de la communication.
- Le département LangComm de la Saint-Louis University (SLU) a organisé une formation continue (INSET) axée sur l’adaptation des méthodes d’enseignement aux différents styles d’apprentissage des étudiants et l’utilisation de l’intelligence artificielle.
- La doyenne du STELA, Mary Pauline E. Namoca, a souligné l’importance de rendre les salles de classe plus inclusives et innovantes.
- La formation s’inscrit dans le cadre de la Semaine mondiale des médias et de l’information de l’UNESCO, dont le thème est « Les esprits sur l’IA ».
Le 20 octobre 2025, des professeurs du département de langues et de communication (LangComm) de l’École de formation des enseignants et d’arts libéraux (STELA) de la Saint-Louis University (SLU) se sont réunis à l’American Corner, situé dans le bâtiment de la bibliothèque Mgr. Charles Vath sur le campus principal de la SLU, pour participer à la première phase de leur formation continue (INSET). Cette initiative vise à préparer les enseignants aux défis et aux opportunités présentés par l’évolution rapide des technologies éducatives et l’émergence de l’intelligence artificielle (IA).
La session a débuté avec un discours de Mary Pauline E. Namoca, doyenne du STELA, qui a insisté sur la nécessité d’adapter les méthodes pédagogiques pour mieux répondre aux besoins de chaque étudiant. Elle a déclaré que cette formation était essentielle pour naviguer dans l’environnement numérique actuel et tirer parti des potentialités de l’IA dans l’enseignement supérieur.
Joselita M. Ferrer, chef du département LangCom, a ensuite présenté les objectifs de la formation, en soulignant son alignement avec la Semaine mondiale des médias et de l’information de l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO). Cette année, la semaine était placée sous le thème « Les esprits sur l’IA », et la formation visait à explorer l’intégration intentionnelle des différents types de pensée avec les technologies adaptatives basées sur l’IA.
Joey Gapasin, directeur des bibliothèques universitaires et hôte de l’événement, a mis en avant l’importance de l’American Corner de la bibliothèque SLU, un espace offrant diverses ressources, liens et opportunités grâce à un partenariat avec la section des affaires publiques de l’ambassade américaine.
La première partie de la formation a été animée par Janet S. Tibaldo, PhD, qui a présenté Marco M. Polo, PhD, professeur agrégé au Département de communication et de journalisme (CJD) et chargé de cours à l’École de gouvernance, de service public et de leadership d’entreprise de l’Université De La Salle de Dasmarinas (DLSU-D).
Conférence 1 : Façons de penser l’enseignement
Le Dr Polo a commencé par une activité d’introduction personnelle, invitant les participants à se présenter de manière créative. Il a ensuite présenté les huit styles de pensée différents des étudiants, expliquant comment ces styles influencent leur apprentissage et comment les enseignants de LangComm peuvent adapter leurs méthodes pédagogiques en conséquence.
La deuxième partie de la conférence, intitulée « Applications pour les enseignants », a porté sur la manière d’appliquer ces connaissances dans les discussions, les activités et les devoirs. Les participants ont ensuite participé à un atelier de groupe intitulé « Thinking Hats », où ils ont collaboré pour résoudre des problèmes rencontrés dans leur pratique pédagogique en utilisant les différents styles de pensée.
Conférence 2 : Technologie intelligente pour la salle de classe
Après une pause, la formation s’est concentrée sur les compétences du XXIe siècle, telles que les nouvelles technologies pédagogiques, la pensée critique, la résolution de problèmes, l’adaptabilité et la culture numérique, avec un accent particulier sur l’IA dans l’enseignement supérieur. Les connaissances des participants ont été mises à l’épreuve par une série de questions posées par l’orateur.
Jara Bueno, instructrice de BA Communication, a partagé son expérience :
« En tant que personne venant de l’industrie, je n’avais pas la même formation pédagogique que certains de mes collègues. Cette formation m’a offert une opportunité unique de combler ces lacunes et de mieux comprendre comment adapter mes méthodes d’enseignement aux différents styles d’apprentissage de mes étudiants. »
Jara Bueno, instructrice de BA Communication
Le Dr Ferrer a précisé que cette formation continue s’inscrit dans une démarche de développement professionnel continu. Une deuxième phase de l’INSET est prévue, axée sur la pratique et l’application concrète des connaissances acquises. Des cours en ligne ouverts et massifs (MOOC) sur l’écriture académique et l’IA seront également proposés en collaboration avec l’American Corner.
Michelle Ambloza, coordinatrice de l’American Corner, a ajouté :
« Nous collaborons avec LangComm pour développer une activité de programme MOOC destinée aux jeunes. Sachant qu’un expert en IA était présent, nous avons saisi l’opportunité de collaborer avec les enseignants pour les aider à intégrer ces nouvelles technologies dans leur enseignement. »
Michelle Ambloza, coordinatrice d’American Corner
Cette première phase de l’INSET du Département de Langues et Communication marque une étape importante dans la préparation des enseignants aux défis d’un environnement éducatif en constante évolution. En intégrant la diversité cognitive et les technologies intelligentes, le département réaffirme son engagement à offrir une éducation de qualité à ses étudiants.
Cette formation continue contribue à la réalisation des objectifs de développement durable (ODD) suivants, définis par les Nations Unies : éducation de qualité (ODD 4), travail décent et croissance économique (ODD 8), consommation et production responsables (ODD 12) et paix, justice et institutions efficaces (ODD 16). (Article de Carl Joseph Madlaing, SLU Communication Society | Photos de la Société de communication SLU)