Publié le 29 décembre 2025 09:10:00. L’intelligence artificielle (IA) s’impose de plus en plus comme un moteur de transformation de l’éducation, promettant des expériences d’apprentissage plus personnalisées et engageantes. En 2026, l’IA, la gamification et les simulations devraient redéfinir les méthodes pédagogiques, selon un expert de l’Université ouverte de Catalogne (UOC).
- L’IA conversationnelle, sous forme de chatbots, pourrait devenir un outil clé pour développer l’esprit critique des étudiants.
- Les simulations et la gamification, facilitées par l’IA générative, offriront des scénarios d’apprentissage immersifs et adaptatifs.
- L’IA peut stimuler la créativité des élèves en les aidant à surmonter les blocages initiaux et à explorer différentes pistes.
Pour Marc Romero, des études de psychologie et des sciences de l’éducation et directeur du domaine de compétences en TIC (CTIC) et du groupe de recherche Edul@b à l’UOC, il est plus pertinent de parler d’opportunités que de tendances en matière d’IA dans l’éducation. Il souligne que l’IA permet d’adapter les activités d’apprentissage aux besoins individuels de chaque élève et de contextualiser des concepts complexes en les reliant à leur réalité.
Selon Romero, l’IA, en tant que tuteur conversationnel, ou chatbot, représente une évolution notable. Il estime que cette approche ne consiste pas à fournir directement les réponses, mais plutôt à guider les étudiants dans leur réflexion.
« Cela peut également contribuer à renforcer la pensée critique, en ne donnant pas directement la solution aux problèmes ou aux défis, mais en posant des questions directrices qui aident à les résoudre. »
Marc Romero, directeur du domaine de compétences en TIC (CTIC) et du groupe de recherche Edul@b, UOC
L’IA générative ouvre également de nouvelles perspectives en matière de simulations et de gamification. Elle permet de créer facilement des scénarios interactifs, tels que des discussions avec des personnages historiques, des simulations de consultations médicales ou des jeux de rôle de service client. L’IA est également utilisée pour adapter la difficulté des jeux éducatifs en fonction des progrès de l’élève, favorisant ainsi une expérience d’apprentissage plus positive et moins stressante.
La gamification adaptative, rendue possible par l’IA, permet de créer des activités ludiques qui évoluent avec l’élève. Si celui-ci rencontre des difficultés, la difficulté diminue ; s’il progresse rapidement, elle augmente. L’IA peut même générer des histoires et des récits dont le cours est influencé par les choix de l’élève, rendant l’apprentissage plus attrayant et personnalisé.
« Cela rend l’apprentissage plus attractif et adapté au rythme de chacun. »
Marc Romero, directeur du domaine de compétences en TIC (CTIC) et du groupe de recherche Edul@b, UOC
Enfin, l’IA peut également stimuler la créativité des élèves en les aidant à surmonter les blocages initiaux et à explorer différentes pistes. Au lieu de réaliser le travail à leur place, elle peut servir de partenaire créatif, en proposant des idées, en aidant à rédiger un premier jet ou en suggérant des alternatives.
« Au lieu de faire le travail à la place de l’élève, il peut être utilisé comme un compagnon qui propose des idées, aide à démarrer une ébauche ou donne des alternatives quand on ne sait pas où aller. »
Marc Romero, directeur du domaine de compétences en TIC (CTIC) et du groupe de recherche Edul@b, UOC
Cette assistance permet de réduire l’anxiété liée aux tâches créatives et d’encourager les élèves à développer leurs propres critères et leur propre style.