Publié le 20 octobre 2025 12:08:00. Plus de 180 enseignants de la province de Córdoba ont participé à des ateliers visant à renforcer les liens au sein des établissements scolaires et à prévenir les conflits, une initiative soutenue par le ministère de l’Éducation.
- Des ateliers expérientiels ont été organisés à Villa Dolores, La Carlota et dans la zone nord de la capitale Córdoba.
- L’initiative se concentre sur le développement d’outils de communication et de stratégies de prévention des conflits.
- Le ministère de l’Éducation met l’accent sur le bien-être des enseignants comme pilier d’une éducation de qualité.
Le ministère de l’Éducation de Córdoba a lancé une série d’ateliers expérientiels destinés à soutenir les enseignants et à améliorer le climat scolaire. Ces rencontres, organisées par le Secrétariat au renforcement institutionnel et de l’enseignement supérieur et la Direction générale de la protection sociale, s’inscrivent dans une stratégie plus large visant à assurer la protection et le bien-être du corps enseignant.
Baptisée « Renforcement des liens habilitants et collaboratifs : outils de communication et de prévention des conflits à l’école », cette initiative vise à doter les enseignants et les directeurs d’écoles d’outils, de stratégies et de ressources supplémentaires pour exercer leur métier dans un environnement éducatif favorable. Les ateliers mettent l’accent sur l’importance de créer des relations positives et constructives entre tous les acteurs de la communauté scolaire.
Jusqu’à présent, plus de 180 enseignants issus de 86 écoles maternelles et primaires ont participé activement à ces ateliers, qui se sont déroulés à Villa Dolores, La Carlota et dans la zone nord de la capitale Córdoba. Les participants ont exploré des techniques de communication essentielles, telles que l’écoute active, et ont réfléchi à l’impact du langage sur les relations interpersonnelles.
Les ateliers ont permis aux enseignants de construire collectivement des approches concrètes pour favoriser un climat de bien-être dans leurs établissements. Les échanges se sont déroulés dans une atmosphère de confiance et de respect mutuel, encourageant la participation active de tous. L’organisation de ces rencontres a bénéficié du soutien de plusieurs superviseurs, dont Graciela Bisaro, Bibiana Flores, Estela Maldonado, Gabriela Tedesco, Silvana Romagnoli, Mónica Cogorno, Silvina Franco, Marcela Ochoa et Daniela Cabada, ainsi que des équipes de soutien scolaire et d’orientation (EPAE) des localités concernées.
Le ministre de l’Éducation, Horacio Ferreyra, a souligné l’importance de cette initiative dans le cadre de la politique provinciale :
« Ces ateliers s’inscrivent dans la politique globale promue par le gouverneur Martín Llaryora, qui place les enseignants au centre de l’agenda éducatif. Promouvoir leur bien-être, prendre soin de leur carrière et accompagner leur développement professionnel sont essentiels pour garantir une éducation de qualité dans toute la province. »
Horacio Ferreyra, ministre de l’Éducation
Claudia Maine, secrétaire au Renforcement institutionnel et à l’Enseignement supérieur, a quant à elle insisté sur l’impact de cette politique ministérielle :
« Ces espaces d’accompagnement à la tâche d’enseignement axés sur les liens – entre enseignants, étudiants, équipes dirigeantes et familles – lorsqu’ils sont habilitants, collaboratifs et respectueux, ont le pouvoir de transformer les réalités, en mettant au centre le bien-être de ceux qui enseignent. »
Claudia Maine, secrétaire au Renforcement institutionnel et à l’Enseignement supérieur
Enfin, Juan José Castellano, directeur du bien-être éducatif, a salué la participation des équipes :
« Les liens sont la base sur laquelle se construisent le climat institutionnel, le travail pédagogique et la coexistence. Nous mettons en avant l’ouverture, la participation et l’engagement, valorisant que, dans chaque échange, dans chaque réflexion, l’écoute active et la construction collective sont présentes, co-créant des espaces de bien-être et de soin mutuel. »
Juan José Castellano, directeur du bien-être éducatif
