Publié le 12 octobre 2025. Des enseignants de toute la province d’Entre Ríos se réunissent cette semaine pour partager les résultats de leur travail sur l’amélioration de l’enseignement des mathématiques au collège et lycée, dans le cadre d’un programme ambitieux de transformation de l’éducation.
- Les journées d’échange se dérouleront les 13, 14 et 15 octobre à Paraná, Concordia et Gualeguaychú.
- Plus de 190 établissements scolaires participent au programme « Réseau d’écoles qui transforment ».
- L’initiative vise à renforcer les compétences mathématiques des élèves et à favoriser un enseignement plus innovant.
Ces rencontres marquent l’aboutissement d’une phase importante du programme « Réseau d’écoles qui transforment » (Réseau d’écoles qui transforment, ou RET), une initiative soutenue par le Conseil général de l’éducation (CGE) d’Entre Ríos, la Fondation Banco Entre Ríos et les Fondations du Groupe Petersen. Ce programme accompagne plus de 190 établissements d’enseignement secondaire et technique de la province dans leurs efforts d’amélioration continue.
Selon Alicia Fregonese, présidente du CGE, ces sessions témoignent de l’engagement constant des enseignants et des équipes de direction pour transformer l’école secondaire.
« Ces instances reflètent l’engagement de nos enseignants et de nos équipes de direction pour l’amélioration constante et surtout pour la transformation de l’école secondaire. Chaque fermeture est une occasion de reconnaître cet effort et de continuer à renforcer l’éducation au niveau. »
Alicia Fregonese, présidente du Conseil général de l’éducation (CGE)
Les participants travailleront les 13 octobre à l’École d’enseignement technique n° 21 de Paraná, le 14 octobre à l’École secondaire et supérieure n° 1 de Concordia et le 15 octobre à l’École secondaire n° 8 de Gualeguaychú. À chaque étape, ils présenteront leurs projets finaux et recevront une reconnaissance pour leur travail.
Omar Osuna, directeur de l’enseignement secondaire du CGE, a souligné l’importance de cette approche multidimensionnelle.
« La pertinence et l’importance de ces espaces résident dans une stratégie multiforme qui vise à responsabiliser à la fois les gestionnaires et les enseignants, en posant les bases d’un apprentissage mathématique plus profond et plus significatif. En encourageant la participation active à travers diverses activités, il crée un environnement propice au développement global des élèves dans le monde fascinant des mathématiques. Essentiellement, il constitue un axe de transformation, accompagnant le chemin vers un enseignement secondaire plus innovant à Entre Ríos. »
Omar Osuna, directeur de l’enseignement secondaire du CGE
Les recteurs des établissements participants, ainsi que des membres du CGE et des représentants de la Fondation, seront présents lors de ces rencontres pour soutenir cette initiative et partager leurs réflexions.
Image illustrant le programme de mathématiques
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