Publié le 10 décembre 2025 17h34. La qualité de la formation juridique au Vietnam est au cœur des débats, avec des experts plaidant pour une approche plus pragmatique et une adaptation aux réalités du marché du travail, tout en soulignant l’importance de ne pas limiter les cursus aux seules écoles spécialisées.
- Des experts estiment que la formation juridique doit être étroitement liée aux besoins pratiques du secteur.
- La question de l’équilibre entre les facultés de droit pluridisciplinaires et les écoles spécialisées est au centre des discussions.
- Un renforcement des contrôles et des sanctions en matière d’inspection et de surveillance de la qualité de l’enseignement est préconisé.
Lors d’un séminaire consacré à l’éducation juridique au Vietnam, tenu le 10 décembre, le Dr Ha Hai, vice-président de l’Ordre des avocats de Hô Chi Minh-Ville, a salué la politique gouvernementale visant à améliorer la qualité de l’enseignement supérieur, en particulier dans le domaine juridique, qu’il considère comme une priorité nationale. Il a souligné le lien étroit entre cette politique et la question de la souveraineté du pays.
Le Dr Ha Hai a insisté sur la nécessité d’une réflexion approfondie sur les méthodes pédagogiques, notamment en tenant compte de la tendance à la socialisation de l’éducation.
« Je pense que les facultés de droit interdisciplinaires en particulier ont fait de leur mieux récemment. Elles ont accompli beaucoup de choses même si elles ne bénéficient pas de privilèges particuliers et méritent encouragement et soutien. »
Dr Ha Hai, vice-président de l’Ordre des avocats de Hô Chi Minh-Ville
Il a également mis en lumière un fait important : à Hô Chi Minh-Ville, 155 avocats étrangers et environ 60 cabinets d’avocats étrangers sont actuellement en activité. Bien que n’ayant pas suivi de formation juridique au Vietnam, ils représentent 45 % d’un marché juridique total estimé à 5 000 milliards de dôngs vietnamiens (environ 2 400 milliards de dôngs vietnamiens). Cette situation, selon lui, appelle à l’élaboration de politiques protégeant à la fois le système juridique national et les intérêts économiques.
Le Dr Hai a plaidé pour une réévaluation des méthodes de mise en œuvre des politiques, en accordant une attention particulière à l’amélioration de la qualité de l’enseignement et à la motivation des étudiants et des enseignants.
« La politique elle-même est bonne, mais la méthode de mise en œuvre doit être réexaminée. »
Dr Ha Hai, vice-président de l’Ordre des avocats de Hô Chi Minh-Ville
Le Dr Nguyen Huy Hoang, directeur adjoint du tribunal populaire du district 7 de Hô Chi Minh-Ville, a constaté une amélioration significative de la qualité des étudiants issus des différentes universités. Il a noté un écart important entre les universités prestigieuses et les autres dans le passé, qu’il estimait initialement à 10/5, mais qui s’est considérablement réduit pour atteindre un ratio de 10/8.
« J’ai remarqué que la qualité s’améliorait progressivement avec le temps. »
Dr Nguyen Huy Hoang, directeur adjoint du tribunal populaire du district 7 de Hô Chi Minh-Ville
Il s’est également prononcé contre une interdiction stricte des programmes de droit dans les universités multidisciplinaires, estimant que cela ne serait pas raisonnable compte tenu de l’évolution des programmes éducatifs et de la diversification des méthodes d’enseignement. Il a souligné que la concurrence accrue entre les établissements d’enseignement supérieur a conduit à une amélioration de la diversité des matières proposées, des infrastructures et du soutien aux étudiants.
Le professeur agrégé Le Vu Nam, vice-président de l’Université de droit de l’Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville, a approuvé la politique du parti et de l’État visant à améliorer la qualité de l’enseignement juridique, telle qu’elle est reflétée dans les résolutions 27, 49 et 66. Il a toutefois souligné que la mise en œuvre de cette politique représente un défi majeur, nécessitant une approche proactive, la définition de normes de performance, la mise en place d’un système de supervision et l’imposition de sanctions aux établissements non conformes.
Il a également estimé que la décision n° 678 du ministère de l’Éducation et de la Formation doit être révisée, car certaines réglementations sont encore trop rigides et entravent l’innovation. Il a notamment souligné les difficultés rencontrées par les universités multidisciplinaires, telles que la School of Economics and Law, pour intégrer des connaissances en économie dans leurs programmes de droit en raison des réglementations concernant les groupes départementaux et les domaines de connaissances. Il suggère d’augmenter le nombre de cours au choix comme solution possible.
Le professeur Nam insiste sur l’importance du corps professoral, soulignant qu’il est essentiel d’ouvrir de nouveaux programmes, de recruter des étudiants et de pérenniser les programmes. Il estime que le gouvernement dispose des moyens nécessaires pour contrôler et superviser cette question.
Enfin, il a conclu que l’amélioration de la qualité de la formation juridique ne dépend pas du caractère multidisciplinaire ou monodisciplinaire de la formation. Une approche multidisciplinaire est avantageuse car le droit est un domaine spécialisé étroitement lié à la connaissance de la société, de l’économie, de la technologie et de l’intelligence artificielle. Les avocats doivent être capables d’appliquer leurs connaissances interdisciplinaires pour faire face à des situations réelles.
« Nous soutenons le Parti et les politiques du pays visant à améliorer la qualité de l’éducation, tout en partageant les difficultés rencontrées par les établissements d’enseignement. »
Professeur agrégé Le Bu Nam, vice-président de l’Université de droit de l’Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville
La Dr Dang Thi Thu Huyen, doyenne de la Faculté de droit de l’Université Nguyen That Thanh, a souligné que l’amélioration de la qualité de l’enseignement juridique est une tendance inévitable et conforme à l’orientation politique générale. Elle a cependant mis en évidence un problème majeur : le manque d’efficacité des mécanismes d’inspection et de supervision. De nombreuses organisations ont établi des normes, mais sans mécanismes d’application efficaces, il est difficile de garantir leur respect.
« Qui gérera la situation si les installations de formation ne répondent pas aux normes ? Y aura-t-il suffisamment de ressources pour des inspections régulières ? Ce sont des questions que nous devons prendre au sérieux. »
Dr Dang Thi Thu Huyen, doyenne de la Faculté de droit de l’Université Nguyen That Thanh
Elle a appelé les écoles à améliorer la qualité de l’éducation, à renforcer le personnel et les infrastructures, et à se préparer aux nouvelles demandes. Elle espère que cet examen permettra d’améliorer la qualité de l’enseignement juridique et de garantir que les établissements d’enseignement disposant d’un personnel compétent et qualifié puissent continuer à exercer leur activité en toute confiance.
En s’inspirant d’exemples provenant d’autres pays, le professeur agrégé Bui An Thuy, doyen de la faculté de droit de l’université de Van Lang, a souligné que les universités multidisciplinaires proposent toujours des programmes de droit. Il a fait valoir que, compte tenu du déficit de professionnels du droit par rapport à la population (104 millions d’habitants) et au rythme du développement économique (plus de 900 000 entreprises et environ 5 millions de ménages d’affaires), l’enseignement du droit dans les universités multidisciplinaires offre des avantages significatifs, notamment la possibilité pour les étudiants en droit d’étudier avec des étudiants d’autres disciplines telles que l’économie, l’administration des affaires, les technologies de l’information, les communications et la santé publique.
Le Dr Nguyen Quang Hui, de l’Université de technologie de Saigon, a cité le système éducatif russe comme exemple où le droit est enseigné dans les collèges et les universités. Il a donc plaidé pour une approche axée sur l’amélioration de la qualité de la formation, en renforçant les normes d’admission et d’obtention du diplôme, en améliorant la qualité du corps professoral et en modernisant les infrastructures et les équipements d’enseignement, plutôt que de limiter les modèles de formation.
En conclusion du séminaire, M. Nguyen Duc Hien, rédacteur en chef adjoint du Journal juridique de Hô Chi Minh-Ville, a souligné que l’ampleur de l’enseignement juridique et la demande sociale sont en constante augmentation, ce qui nécessite des efforts innovants de la part des universités et des établissements d’enseignement. Il a insisté sur la nécessité d’une coopération plus étroite entre les écoles, les institutions judiciaires, les avocats et les entreprises en matière d’enseignement juridique.
