Les téléphones portables dans les écoles sont plus souvent utilisés pour se divertir que pour étudier

Publié le 12 janvier 2026 23:29:00. Une étude récente révèle que les adolescents passent en moyenne 70 minutes par jour à utiliser leur téléphone portable pendant les cours, principalement pour les réseaux sociaux, au détriment de l’apprentissage.

• Les adolescents passent en moyenne 70 minutes par jour à utiliser leur téléphone portable en classe.
• La majorité de ce temps est consacrée aux réseaux sociaux comme TikTok, Snapchat et Instagram.
• L’utilisation du téléphone portable à des fins éducatives est minime, ne représentant qu’environ 1,5 minute par jour.

Loin de servir d’outil d’apprentissage, le smartphone est devenu une source de distraction majeure pour les adolescents en milieu scolaire. C’est le constat d’une étude publiée dans la prestigieuse revue médicale JAMA, qui a analysé les habitudes numériques de plus de 640 jeunes âgés de 13 à 18 ans.

Les chercheurs ont constaté que les réseaux sociaux accaparent une part importante du temps d’utilisation des téléphones portables en classe, environ 30 minutes par jour. TikTok, Snapchat et Instagram sont les plateformes les plus populaires auprès des élèves pendant les heures de cours.

Ce constat est d’autant plus frappant que le temps consacré à des activités éducatives reste très limité. L’étude indique que les adolescents n’utilisent leur téléphone portable qu’en moyenne une minute et demie par jour pour des applications d’aide à l’apprentissage telles que Google Docs, Khan Academy ou Chegg.

Outre les réseaux sociaux, les élèves utilisent également leur smartphone pour jouer à des jeux comme Roblox et Pokémon Go, ou pour regarder des contenus de divertissement en streaming sur des plateformes comme Netflix et YouTube.

L’originalité de cette étude réside dans sa méthodologie. Les chercheurs n’ont pas eu recours à des questionnaires traditionnels, souvent sujets à des biais. Ils ont plutôt utilisé une application installée sur les téléphones portables des participants pour surveiller et enregistrer passivement leurs activités numériques pendant les heures de classe. Cette approche permet d’obtenir des données plus précises et objectives sur l’utilisation réelle des smartphones par les adolescents.

Cette étude s’inscrit dans le cadre d’une recherche à long terme sur le développement cognitif du cerveau des adolescents. Des études antérieures, utilisant des méthodes similaires, avaient déjà estimé que les adolescents passaient environ une heure et demie par jour à utiliser leur téléphone portable pendant les cours.

Unsplash Illustration de téléphone portable

Les résultats de cette étude soulèvent des questions importantes sur l’impact de l’utilisation du téléphone portable sur la concentration et la réussite scolaire des adolescents. Ils pourraient inciter les établissements scolaires à revoir leurs politiques d’utilisation des smartphones en classe.

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