Publié le 01 février 2026. Une nouvelle publication analyse plus de trois décennies d’évolution du droit à l’éducation au Chili, révélant des progrès significatifs mais aussi des inégalités persistantes et des lacunes constitutionnelles.
- L’ouvrage, intitulé « Éducation et justice sociale », rassemble les contributions de 23 experts, allant d’anciens ministres à des leaders étudiants.
- Coordonné par le professeur Carlos Navia de l’UST Viña del Mar, le projet a bénéficié du soutien du Centre d’études de l’Institut pour l’égalité et de la Fondation Friedrich Ebert.
- L’étude souligne l’absence de garanties constitutionnelles concernant la gratuité de l’enseignement supérieur et la promotion de la participation citoyenne dans le système éducatif.
L’ouvrage « Éducation et justice sociale » a été lancé lors d’événements dans plusieurs villes chiliennes, dont Santiago, Valparaíso et Rancagua, suscitant un débat important sur l’avenir du droit à l’éducation dans le pays. L’initiative vise à alimenter la réflexion sur les politiques publiques futures et à garantir un accès équitable à l’éducation pour tous.
Ce travail de recherche, coordonné et édité par Carlos Navia, professeur de droit à l’UST Viña del Mar, est le fruit d’une collaboration d’un an et demi. Il réunit des voix diverses, notamment celles de José Weinstein, ancien ministre, María Isabel Díaz, ancienne sous-secrétaire à l’Éducation, et Karina Delfino, actuelle maire de Quinta Normal. L’objectif était de créer un espace de dialogue intergénérationnel et interdisciplinaire, permettant d’appréhender les enjeux de l’éducation sous différents angles.
Les présentations de l’ouvrage ont rassemblé des personnalités de premier plan du monde politique, académique et éducatif. Parmi les participants figuraient Alejandra Arratia, sous-secrétaire actuelle à l’Éducation, Jaime Bassa, député de la Région de Valparaíso, Clarisa Hardy, ancienne ministre, Beatrice Ávalos, Prix National de l’Éducation, Cristóbal Madero, vice-recteur de l’Université Alberto Hurtado, et Cristián Cox, universitaire de l’Université Diego Portales et ancien doyen de la Faculté d’Éducation de l’Université Pontificale Catholique.
Malgré les avancées constatées depuis les années 1990, le rapport met en évidence des défis majeurs. Selon les auteurs, des inégalités profondes persistent au Chili, rendant difficile l’établissement d’un système éducatif véritablement équitable.
« Il existe encore de profondes inégalités au Chili et il est difficile d’égaliser les règles du jeu en matière de droit à l’éducation. Au niveau constitutionnel, certaines normes internationales clés sont omises, par exemple le fait que la promotion de la démocratie et la participation citoyenne n’apparaissent pas encore comme des objectifs de l’éducation. »
Carlos Navia, professeur de droit à l’UST Viña del Mar
L’étude souligne également l’absence de mention de la gratuité de l’enseignement supérieur dans la Constitution, une garantie présente dans de nombreux autres pays grâce à des traités internationaux. Les auteurs estiment que des progrès ont été réalisés au niveau législatif, mais qu’il reste encore beaucoup de chemin à parcourir pour garantir un droit à l’éducation pleinement réalisé.