Publié le 13 décembre 2025 00:26:00. Quatre chercheurs de l’université Ateneo de Manille ont présenté leurs travaux lors d’une prestigieuse conférence internationale à Tokyo, soulignant l’engagement de l’établissement philippin envers l’innovation pédagogique et la recherche en éducation.
- Brian Aljer Coballes a exposé les facteurs influençant l’intérêt des élèves pour la lecture, un enjeu crucial aux Philippines.
- Mary Anthony Sieras a présenté une étude sur la maîtrise de la citoyenneté numérique par les étudiants et la préparation des enseignants à l’intégrer dans leurs cours.
- Marites Veloso et Paolo Ven Paculan, avec leur co-auteur, ont proposé un nouveau cadre pour favoriser la collaboration étudiante et l’apprentissage en groupe.
Ces quatre chercheurs, tous doctorants de la Gokongwei Brothers School of Education and Learning Design (GBSEALD) d’Ateneo, ont participé à la 17e Conférence asiatique sur l’éducation (ACE2025), organisée par le Forum académique international (IAFOR) du 23 au 28 novembre 2025 au Toshi Center Hotel de Tokyo. Cette conférence, qui s’est tenue à la fois en présentiel et en ligne, est un événement majeur réunissant des experts du monde entier pour échanger sur les défis et les perspectives de l’éducation.
L’étude de M. Coballes, intitulée « Favoriser l’intérêt pour la lecture : l’influence des perceptions, des activités et des promotions », met en lumière l’importance de stimuler la passion pour la lecture chez les élèves. Cette recherche est d’autant plus pertinente que les Philippines affichent des résultats préoccupants en matière de compétences en lecture, selon le Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA).
Mme Sieras, quant à elle, a présenté ses travaux sur « L’évaluation de la citoyenneté numérique des étudiants et des compétences technologiques des enseignants ». Ses conclusions révèlent que, si les étudiants sont de grands utilisateurs de la technologie, ils ne maîtrisent pas toujours les principes de la citoyenneté numérique. De plus, les enseignants, bien que compétents dans l’utilisation des outils numériques, pourraient avoir besoin d’une formation complémentaire pour intégrer efficacement ces concepts dans leur pédagogie.
Enfin, Mme Veloso et M. Paculan, en collaboration avec Desi R. Magnaye (Davao Christian High School), ont exposé leur article co-écrit, « Collaboration étudiante : un cadre holistique pour les activités de groupe d’échafaudage ». Ils y proposent un modèle de collaboration étudiante qui prend en compte divers aspects tels que la dynamique de groupe, la gestion de projet, la résolution des conflits, la métacognition, la responsabilité et le leadership étudiant, afin d’optimiser l’apprentissage collaboratif sur le long terme.
La GBSEALD, programme d’études supérieures d’Ateneo, se consacre à la formation de leaders et d’innovateurs dans le domaine de l’éducation. La participation de ses doctorants à des conférences internationales comme l’ACE2025 témoigne de l’engagement de l’université à contribuer à l’avancement des connaissances et des pratiques pédagogiques.
