Por Jeff Amy
Jamel Bishop voit un grand changement dans ses salles de classe au début de sa dernière année au Doss High School de Louisville, Kentucky, où les téléphones portables sont maintenant interdits pendant le temps d’enseignement.
Au cours des années précédentes, les étudiants n’ont souvent pas prêté attention et ont perdu le temps de répétition des questions, a déclaré l’adolescent. Maintenant, les enseignants peuvent fournir “un temps plus individuel aux étudiants qui en ont vraiment besoin”.
Le Kentucky est l’un des 17 États, en plus du district de Columbia, qui commence le cours avec de nouvelles restrictions. Cela augmente le total de 35 États avec des lois ou des règles qui limitent les téléphones et autres appareils électroniques à l’école. Ce changement est venu remarquablement rapidement: la Floride est devenue le premier État à approuver une loi de ce type en 2023.
Les démocrates et les républicains ont assumé la cause, reflétant un consensus croissant selon lequel les téléphones portables sont nocifs pour la santé mentale des enfants et détourner leur attention de l’apprentissage, même lorsque certains chercheurs disent que le problème n’est pas si clair.
“Chaque fois que vous avez un projet de loi qui est approuvé en Californie et en Floride, vous savez que vous êtes probablement très populaire”, a déclaré le représentant de l’État de Géorgie, Scott Hilton, un républicain, dans un forum sur l’utilisation des téléphones portables la semaine dernière à Atlanta.
Les téléphones sont interdits tout au long de la journée scolaire dans 18 des États et dans le district de Columbia, bien que la Géorgie et la Floride imposent de telles interdictions “de Bell à Bell” uniquement de la maternelle à la huitième année. Sept autres États sont interdits pendant les heures de classe, mais pas entre les cours ou pendant le déjeuner. D’autres, en particulier ceux qui ont des traditions de contrôle des écoles locales, ne nécessitent qu’une politique de téléphone portable, dans le cadre du principe que les districts prendront un accès indirect et restreint radicalement aux appareils.
Les étudiants voient des avantages et des inconvénients
Pour les élèves, les règles ajoutent de nouveaux rituels à la journée scolaire, comme mettre des téléphones dans des sacs magnétiques ou des boîtes spéciales.
Les élèves de McNair High School, dans les banlieues d’Atlanta, gardent leur téléphone portable pendant les cours depuis l’année dernière. Audreanna Johnson, une étudiante de troisième année, a déclaré que “la plupart d’entre eux ne voulaient pas livrer leurs téléphones portables” au début, parce que les étudiants les ont utilisés pour bavarder, envoyer des SMS “à leurs autres amis dans d’autres classes pour voir ce qui est nouveau et ce qui se passe dans le bâtiment”.
Ce ressentiment “commence à diminuer”, a-t-il déclaré. “Plus d’étudiants sont prêts à livrer leurs téléphones portables et à ne pas se laisser distraire.”
Mais il y a des inconvénients, comme ne pas pouvoir écouter de la musique lorsqu’ils travaillent indépendamment en classe. “Je suis un peu 50-50 dans la situation parce que j’utilise des écouteurs pour faire mon travail scolaire. J’écoute de la musique pour m’aider à me concentrer”, a-t-il déclaré.
Certains parents veulent un contact constant
Dans une enquête auprès de 125 districts scolaires de Géorgie dirigés par des chercheurs de l’Université d’Emory, la résistance des parents a été citée comme le principal obstacle à la régulation de l’utilisation des médias sociaux et numériques par les étudiants.
La mère de Johnson, Audrena Johnson, a déclaré qu’elle était principalement inquiète de savoir que ses enfants sont à l’abri de la violence scolaire. Les messages scolaires sur les menaces peuvent être retardés et incomplets, a-t-il dit, comme quand quelqu’un qui n’était pas un étudiant de McNair s’est battu au pays de l’école, ce qu’il a appris lorsque sa fille lui a envoyé un SMS pendant la journée scolaire.
“Que ma fille ait son téléphone portable est très importante pour moi, car si quelque chose se produisait, je le saurais instantanément”, a déclaré Johnson.
De nombreux parents le répètent, soutenant généralement les restrictions mais voulant avoir une voix dans la formulation de politiques et une meilleure communication, en particulier sur la sécurité, et avoir un réel besoin de coordonner les horaires avec leurs enfants et de découvrir tout problème qu’ils peuvent trouver, a déclaré Jason Allen, le directeur national des associations de l’Union nationale des parents.
“Nous venons de changer les téléphones portables, mais nous ne couvrons pas les besoins des parents en termes de sécurité et de la formation des enseignants à travailler avec des élèves en développement socio-émotionnel”, a déclaré Allen.
La recherche est encore à un stade précoce
Certains chercheurs disent qu’il n’est toujours pas clair quels types de réseaux sociaux peuvent causer des dommages et si les restrictions ont des avantages, mais les enseignants «aiment la politique», selon Julie Gazmararan, professeur de santé publique à l’Université d’Emory qui exécute des enquêtes et des groupes focaux pour enquêter sur les effets de la prohibition des téléphones cellulaires dans les écoles secondaires du district scolaire de Marytta, près de la plate-forme.
“Ils pourraient se concentrer davantage sur l’enseignement”, a déclaré Gazmararan. “Il n’y avait tout simplement aucune interruption.”
Un autre avantage: des interactions plus positives entre les étudiants. “Ils ont dit que les enfants se parlaient dans les couloirs et dans la cafétéria”, a-t-il déclaré. “Et en classe, il y a une quantité remarquablement plus petite de références disciplinaires.”
Gazmararan recueille toujours des chiffres sur les qualifications et la discipline, et a averti que son travail pourrait ne pas être en mesure de répondre si l’intimidation avait été réduite ou si la santé mentale s’est améliorée.
L’utilisation des réseaux sociaux est clairement en corrélation avec une mauvaise santé mentale, mais la recherche ne peut toujours pas prouver qu’elle la provoque, selon Munmun de Choudhury, professeur de technologie de Géorgie qui étudie ce problème.
“Nous devons être en mesure de quantifier les types d’utilisation des réseaux sociaux qui causent des dommages, quels types de réseaux sociaux peuvent être bénéfiques”, a déclaré Choudhury.
Certains États rejettent les règles
Certaines législatures des États résistent à l’impulsion.
Le Sénat du Wyoming a rejeté en janvier pour exiger des districts pour créer un certain type de politique de téléphonie mobile après que les opposants ont fait valoir que les enseignants et les parents devraient être responsables.
Et dans la Chambre des représentants du Michigan en juillet, un projet de loi parrainé par des républicains qui a ordonné aux écoles d’interdire les téléphones portables de Bell à Campana dans les cours d’éducation primaire et intermédiaire, ainsi qu’à l’époque de l’enseignement au secondaire, a été rejeté en juillet après que les démocrates ont insisté pour maintenir le contrôle local. Le gouverneur démocrate, Gretchen Whitmer, l’un des nombreux gouverneurs qui a fait de la restriction des téléphones portables dans les écoles une priorité cette année, continue de demander qu’un projet de loi arrive à son bureau.
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Associated Press Isabella Volmert Journalists à Lansing, Michigan, et Dylan Lovan à Louisville, Kentucky, ont contribué.
Publié à l’origine: 21 août 2025 à 12 h 23 CDT
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