Les étudiants souffrant de trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) peinent à concilier études et suivi thérapeutique, manquant ainsi du soutien dont ils auraient besoin. Un amendement législatif visant à améliorer l’accès aux soins pour ces étudiants est à l’étude.
Selon le député Kim Hyeong-cheol, cette situation est préoccupante car les étudiants concernés se retrouvent souvent démunis face aux difficultés liées à leur trouble. Ils sont contraints de choisir entre leurs obligations académiques et la nécessité de bénéficier d’un accompagnement thérapeutique adéquat.
« Pour résoudre ce problème, il est impératif de prendre en compte les spécificités du TDAH », a déclaré le député Kim Hyeong-cheol. L’objectif est de mettre en place des mesures permettant aux étudiants de poursuivre leurs études tout en ayant accès aux soins dont ils ont besoin.
À ce stade, les détails précis de l’amendement législatif n’ont pas été divulgués, mais il devrait aborder les obstacles rencontrés par les étudiants TDAH dans l’accès aux services de santé mentale et proposer des solutions concrètes pour faciliter leur parcours de soins.
