Des collaborations renforcées entre les équipes éducatives et médicales se mettent en place dans la région des Lacs du Sud pour mieux accompagner les élèves confrontés à la maladie. Des réunions récentes à Piedra del Águila et San Martín de los Andes ont permis d’affiner les stratégies et les outils d’intervention.
L’objectif principal de ces rencontres, organisées dans le cadre d’un accord entre les ministères de l’Éducation et de la Santé, est d’assurer la continuité du parcours scolaire des enfants et adolescents malades, que ce soit à domicile, à l’hôpital ou après leur retour en classe. La Direction de l’Enseignement Domestique et Hospitalier du Conseil Provincial de l’Éducation (CPE) a joué un rôle central dans la coordination de ces initiatives.
À Piedra del Águila, les discussions ont rassemblé des professionnels de la santé, de la pharmacie et de l’administration, ainsi que des acteurs clés de l’éducation. Adriana Huichacura, conseillère en modalités transversales et techniques, a collaboré avec le médecin régional Javier Correa, l’enseignante à domicile et à l’hôpital Sandra Montre et le directeur de l’école primaire n° 10, César Ortega. « Nous avons pu élaborer des stratégies concrètes pour soutenir et accompagner les élèves pendant leur maladie, en impliquant tous les acteurs concernés », a déclaré Gabriela Leguizamón, directrice de l’hôpital Piedra del Águila.
Par ailleurs, une réunion similaire s’est tenue à San Martín de los Andes, à l’hôpital Docteur Ramón Carrillo. Des enseignants de différentes écoles primaires et jardins d’enfants de la ville et des localités environnantes, telles que Junín de los Andes et Catan Lil, ont participé aux échanges. Natalia Castro et Rocío Flores, enseignantes du service Home and Hospital, étaient présentes, tout comme Andrea Fachinetti, enseignante du niveau Initial Home and Hospital du jardin n°43. Verónica Zambrano et Julio Condorí, respectivement surveillants du niveau secondaire et primaire, ont également contribué aux travaux.
Dans la région de Lagos del Sur, l’accent a été mis sur l’articulation des protocoles spécifiques de la modalité d’enseignement à domicile et hospitalier, tant en cas de maladie nécessitant une hospitalisation qu’en cas de suivi à domicile. Cette approche collaborative vise à garantir une prise en charge globale et coordonnée des élèves malades, en tenant compte de leurs besoins spécifiques et en facilitant leur réintégration scolaire.
