Publié le 27 septembre 2025 17:07:00. Une étude présentée à l’Académie américaine de pédiatrie révèle que la pandémie de Covid-19 a eu un impact négatif sur l’efficacité de l’éducation sexuelle auprès des collégiens, notamment en ce qui concerne l’évolution de leurs convictions.
- La pandémie a entraîné un désengagement des élèves vis-à-vis de l’éducation sexuelle.
- Si les connaissances des élèves augmentent toujours, leur adhésion aux principes de santé sexuelle n’a pas suivi la même progression après la crise sanitaire.
- Les chercheurs soulignent la nécessité d’adapter les programmes d’éducation sexuelle pour mieux répondre aux besoins des élèves.
L’éducation sexuelle en milieu scolaire a été perturbée par la pandémie de Covid-19, avec des conséquences sur la manière dont les collégiens appréhendent les questions de santé sexuelle. Une recherche menée par des étudiants de la Warren Alpert Medical School of Brown University et présentée à la conférence nationale de l’American Academy of Pediatrics (AAP) à Denver, a comparé les connaissances et les convictions de deux groupes d’élèves de septième année (équivalent de la sixième en France) avant et après la crise sanitaire.
L’étude, intitulée Sexe Ed par Brown Med : L’impact de Covid-19 sur l’éducation sexuelle des collégiens, a analysé les résultats d’un programme d’éducation sexuelle dispensé sur huit ans. Un groupe d’élèves a suivi ce programme pendant l’année scolaire 2018-2019, tandis que l’autre a participé à la même formation pendant l’année scolaire 2023-2024. Le cursus, animé par des étudiants en médecine bénévoles, abordait des thèmes essentiels tels que la communication, le consentement, la prise de décision en matière de santé sexuelle, les pratiques sexuelles sûres, les relations saines, la puberté, la santé reproductive, l’identité de genre et l’orientation sexuelle.
Les élèves des deux groupes ont répondu à des questionnaires avant et après le programme afin d’évaluer leurs connaissances et leurs convictions. Les résultats ont montré que, dans l’ensemble, les élèves ont progressé en termes de connaissances. Cependant, des différences significatives ont été observées concernant l’évolution de leurs convictions. Le groupe ayant suivi le programme avant la pandémie a affiché des convictions nettement améliorées en matière de santé sexuelle après la formation. À l’inverse, le groupe post-pandémique n’a montré aucun changement mesurable de ses convictions.
Ces résultats confirment les inquiétudes concernant l’impact à long terme de la pandémie sur l’engagement des élèves et leur développement émotionnel. Les chercheurs ont noté que la pandémie a entraîné un désintérêt et une moindre ouverture d’esprit des élèves vis-à-vis de l’éducation sexuelle.
« Les collégiens apprennent les faits sur la santé sexuelle, mais ce n’est que la moitié de la bataille. Si nous voulons que les élèves fassent des choix sains, nous devons enseigner la santé sexuelle d’une manière qui favorise non seulement les connaissances, mais la croyance et la confiance, et entraîner une application réelle. »
Parker Haddock, étudiant en médecine à la Warren Alpert Medical School of Brown University
Selon l’étude, des convictions négatives en matière de santé sexuelle peuvent avoir des conséquences graves pour les adolescents. Une éducation sexuelle efficace est associée à une réduction du risque de grossesses non désirées, de contamination par le VIH et d’autres infections sexuellement transmissibles, et permet aux élèves d’acquérir les compétences nécessaires pour prendre des décisions éclairées et responsables en matière de relations et d’activité sexuelle. Sans évolution des convictions, les élèves peuvent avoir du mal à mettre en pratique les connaissances acquises.
Les chercheurs soulignent également l’influence plus large de la pandémie sur l’attitude des élèves envers les sujets scolaires. Les interruptions de l’apprentissage habituel et le manque d’accès aux ressources de soutien pourraient avoir contribué à une baisse de l’ouverture d’esprit et de l’engagement des collégiens, ce qui corrobore d’autres études sur l’impact post-pandémique sur l’éducation.
Les auteurs de l’étude insistent sur la nécessité de faire évoluer les programmes d’éducation sexuelle.
« Le programme de santé sexuelle doit évoluer afin qu’il puisse rencontrer les élèves là où ils se trouvent et leur donner les outils dont ils auront besoin. »
Parker Haddock, étudiant en médecine à la Warren Alpert Medical School of Brown University
Ils concluent qu’il est essentiel d’améliorer l’éducation sexuelle afin de mieux répondre aux expériences vécues des élèves et de restaurer leur confiance et leur engagement.
Références:
- American Academy of Pediatrics. La pandémie de Covid-19 a perturbé les relations sexuelles pour les collégiens. Eurekalert. 26 septembre 2025. Consulté le 26 septembre 2025.
- Haddock P. Sex Ed par Brown Med: L’impact de Covid-19 sur l’éducation sexuelle des collégiens. Résumé. Présenté à : American Academy of Pediatrics 2025 National Conference & Exhibition. 26-30 septembre 2025. Denver, Colorado.
